Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Visā romāns, Holden atrod mierinājumu lietām, kas paliek tāds pats, un tas liecina, satraukumu pret notikumiem, kas izrāda izmaiņas. Tas atspoguļo viņa nevēlēšanos atstāt drošību savas bērnības, un viņš bieži atrod vainu citiem, lai viņš nav uzņemties atbildību par savu rīcību. Holden jūtas daudz mierīga klātbūtnē bērniem, kuriem nav sagaida ļoti daudz no viņa, bet viņš ir noraizējies situācijās, kad viņam ir jāuzņemas atbildība. Ironiski, ka tas ir šī spītīgs brieduma, kas neļauj Holden no izveidot jebkāda veida romantiskas attiecības, ko viņš, šķiet, vēlas.
Holden redz bērnības nevainību kā kaut ko, ka neviens būtu kādreiz zaudēt. Holden zaudēja ar viņa brāli Allie nāvi, un tas ir kaut kas, ka viņš joprojām nav izskatīta pareizi. Holden stāsta Phoebe, ka viņš grib būt "ķērējs ar rudziem." Viņš iedomājas stāv laukā rudziem, kur bērni spēlē, un panāk jebkuru bērnu, kas sāk darboties uz klints pie lauka malas. Klints ir metafora par zaudējumiem nevainības, kad bērni neizbēgami sākt pāreju no bērnības uz pieauguša cilvēka vecumam.
Holden neuzskata, ka viņš atbilst ar pasauli ap viņu; viņš neiederas ar saviem kolēģiem pie elites ieplūdes skolās; viņš ir tik izklaidīgs, ka viņš atstāj žogu komandas aprīkojumu vilcienā; viņš nopērk sarkanu medību cepuri un nēsā, pat telpās, vilktu uz to, kad viņš jūtas insecure-- kas nosaka viņam papildus vēl no tiem ap viņu; viņš slēpjas bieži un atrod vainu visi ap viņu; un viņš bieži vēlas aizbēgt no savām problēmām, lai sāktu jaunu dzīvi kaut kur citur. Vienīgie cilvēki, Holden izveido patiesu, godīgu saikni ar ir viņa māsas Fēbes, mūķenes un Jane Gallagher.
Kad Allie nomirst, Holden caursitot katru logu garāžā viņa ģimenes vasaras mājās Maine. Kad viņš raksta Stradlater sastāvs uzdevumu, viņš izvēlas rakstīt par Allie s, beisbola cimdu, kas ir dzejoļi rakstīti visā to. Viņš reizēm pauž nožēlu dienā, ka viņš neaicināja Allie iet šaut BB šautenes ar viņu un Bobby Fallon Maine. Pie augstums viņa garīgās sadalījumu, kā Holden soļi pie apmales, viņš jūtas viņš gatavojas krist bezdibenī, un lūdz Allie, lai saglabātu viņu no pazušanas. Kad mēness jautā Holden, ko viņš patīk dzīvē, viņš atbild Allie, un runā ar viņu. Ir skaidrs, ka šis jaunais pusaudzis nav nodarbojies ar skumjām viņš ieņem viņa brāli, kuru viņš zaudēja, kad viņam bija tikai 13, un tas nav pilnīgi skaidrs, ka viņš kļūst atbalstu no savas ģimenes, jo viņš tiek nosūtīti off uz internātskolu.
Sarkanā medību cepure ka Holden pirkumi Ņujorkā dienu romāns atvērtā kļūst avots drošības un aizsardzības viņam. Viņš tur sarkano medību cepuri, kad viņš raksta sastāvu par Allie ir beisbola cimdu, kad viņš atstāj Pencey Sag vidū naktī, un, kad viņš domā sev privāti. Viņš nav valkāt to publiski daudz, kas, šķiet, lai padarītu to personīgo viņam. Viņš beidzot dod to Fēbes kā dāvanu, kad viņa dod viņam dažus no viņa Ziemassvētku naudu, un viņa dod to atpakaļ viņam beigās romānu. Tas ir kaut kas, kas nosaka viņu intervālu, kas attālina viņu, bet arī dod viņam drošības sajūtu.
Holden ir saistīta ar likteni pīlēm Centrālparkā ziemā. Holden jūtas radniecību ar pīles, jo tas, šķiet, piemēram, tie ir nekur iet, daudz veidu Holden jūtas zaudēja šajā pasaulē, kur viņš, šķiet, nevaram, lai izveidotu savienojumu ar kādu citu. Viņš nevar doties mājās, jo viņa izraidīšanu no skolas, viņš nevar izveidot savienojumu ar jebkuru meitenēm, un viens skolotājs viņam nav nekādas uzticības izpaužas ložņājošs ar viņu. Viens daudzsološs lieta par pīles gan ir tā, ka viņi atgriežas katru gadu. Tas šķiet daudzsološi, Holden nākotni pēc viņa skopoties iestādē.
Holden redz rupjības saskrāpēts sienās pie Fēbes skolā, bet vēlāk, uz sienas pie Dabas muzeja. Holden izmanto šo iespēju, lai novērotu, ka nav jauki un mierīgu vietu palikušas vairs, jo kāds vienmēr līst un rakstīt kaut ko, kas apdraud nevainību šo vietu. Zaimi satrauc Holden skolā, jo īpaši, jo tā ir vieta, kur bērni var redzēt to, un viņš zina, ka rupjībām un redzēt rupjības ir sākums lietām, kas padara to visu nedaudz mazāk nevainīga. Tas sākas pāreju no bērnības uz pieauguša ka Holden pats baidās tik daudz.
Par Dabas vēstures muzejs ir viena vieta, kas ir palicis nemainīgs kopš Holden bija mazs zēns, un notika skolas ekskursijas tur. Par mūmijas un Native American eksponāti ir vienā un tajā pašā vietā. Nav reālas pārmaiņas ēkā, kas Holden patīk, jo viņam nepatīk pārmaiņas. Izmaiņas atgādina viņu neizbēgama pāreju viņš būs drīz pārvērst to pieaugušo, kuru viņš ir izvairīties no darot lietas, piemēram, flunking ārpus skolas.
Holden Caulfield. Kad sadauzīja, tas skan: "turēt", [ar] "taukplēvēm" vai turēt uz membrānas, kas ieskauj mazuli dzemdē, kas tiek izvadīts dzimšanas laikā. Tas ir simbolisks Holden mēģina pakārt uz viņa nevainīgumu, kaut arī tas ir satricinājuši Allie nāvi. "Praktiskajā" attiecas uz rudzu lauka, un nes lasītājam atpakaļ uz brīdi, kad Holden deklarē, ka viņš grib būt ķērājs ar rudziem, un, lai novērstu citus bērnus no saskaras ar to pašu zaudējumu nevainīguma, ka viņš ir.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtojamās tēmas Rucera ķērējs . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Aiciniet studentus, lai dalītos ar savām domām par tēmām grupas sarunās. Veiciniet atklātu dialogu, lai skolēni justos ērti sasaistot romānu ar savu dzīvi un pieredzi.
Sniedziet skolēniem vizuālo diagrammu vai domu kartes veidni. Vadiet viņus sasaistīt katru simbolu vai motīvu no romāna ar konkrētām ainas un skaidrojiet to nozīmi saviem vārdiem.
Piešķiriet mākslinieciskas uzdevumus, piemēram, zīmēšanu, kolāžu vai digitālo stāstu zīmēšanu. Atļaujiet skolēniem vizuāli attēlot izvēlēto tēmu vai simbolu, palīdzot viņiem apgūt sarežģītas idejas jautri un atmiņā paliekoši.
Lūdziet skolēniem rakstīt īsus dienasgrāmatas ierakstus, kas saistīti ar romāna tēmām vai simboliem un viņu pieredzi. Šī refleksija veicina empātiju un dziļāku izpratni par tekstu.
Izmantojiet iziešanas biļetes vai īsus testus, lai novērtētu skolēnu izpratni par tēmām un simboliem. Pārskatiet atbildes, lai pamanītu maldīgas izpratnes un svinētu izcilas saiknes.
Nozvejotājs pēta tādas tēmas kā baidīšanās no pārmaiņām un pieaugšanas pāreja, nocietinājuma zaudēšanu, atsvešināšanos un neatrisinātu vainas un sēru. Šīs tēmas atspoguļojas Holden pieredzēs un viņa cīņā atrast savu vietu mainīgajā pasaulē.
Izmantojiet stāstu paneli, lai palīdzētu skolēniem identificēt galvenos simbolus, piemēram, sarkano medību cepuri, putnus Centrāltirgū un muzēju. Lūdziet skolēniem ilustrēt katru simbolu un uzrakstīt īsu aprakstu, kas paskaidro tā nozīmi romānā.
Sarkanā medību cepure pārstāv Holden'a vajadzību pēc drošības un individualitātes. Viņš to nēsā neaizsargātākajos brīžos, kas uzsver viņa vēlmi izcelties un vienlaikus sevi pasargāt no pasaules.
Putni Centrāltirgū simbolizē Holden jūtas par neapmierinātību un atrašanos citur. Tāpat kā putni, kas meklē vietu ziemā, Holden jūtas zaudējis un domā par savu nākotni un vietu pasaulē.
Lūdziet skolēniem individuāli vai grupās izveidot motīvu stāstījumu. Viņi izvēlas atkārtojošus attēlus vai idejas (piemēram, necenzēti vārdi vai muzējs), ilustrē piemērus un īsi paskaidro katra motīva nozīmi romānā.