Lai labāk novērtētu studentu izpratni, ir svarīgi, lai viņi izvērstos apguvušās atteikšanās prasmes. Šajā nodarbībā studenti izveidos stāstu, kurā parādīta iepriekš apspriestā atteikšanās prasmes veiksmīga izmantošana . Lieciet studentiem izvēlēties vienu no šīm atteikšanās prasmēm un attēlot tās izmantošanu stāstījumā.
Pēc scenāriju pabeigšanas jūs varat likt studentiem prezentēt savu storyboard un apspriest, kāpēc viņi uzskata, ka viņu izvēlētā atteikšanās stratēģija ir vislabākā viņu radītajai situācijai.
Zemāks līmenis: izmantojiet scenārija paraugu un rediģējiet sarunu. Lieciet studentam parādīt sarunu ar veiksmīgu atteikumu no ierakstiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstījuma stāstījumu sešās šūnās, kur persona veiksmīgi izmanto atteikšanās prasmi izdarīt spiedienu no vienaudža.
Lomu spēle palīdz skolēniem praktizēt reālistiskus peer pressure scenārijus drošā vidē. Tas veicina pārliecību un nodrošina, ka viņi zina, kā pielietot atsacīšanās prasmes ārpus stundām.
Piešķiriet skolēniem būt peer pressurerim, pretoties vai novērotājiem. Skaidras lomas nodrošina, ka ikviens zina savu daļu un var koncentrēties uz konkrētu prasmju praktizēšanu.
Demonstrējiet īsu lomu spēli ar citu pieaugušo vai skolēnu, skaidri izmantojot vienu atsacīšanās prasmju. Tas palīdz skolēniem vizualizēt efektīvas atbildes un noteikt gaidāmo sniegumu.
Atļaut skolēniem mainīt lomās, lai katrs varētu pieredzēt gan to, ka ir spiedējs, gan to, kurš atsakās. Tas padziļina izpratni un empātiju.
Pēc lomu spēles apspriediet, kuras atsacīšanās prasmes bija visdabiskākās vai efektīvākās. Mudiniet skolēnus dalīties ar izziņām un iespējām, lai visi gūtu labumu no kolektīvās pieredzes.
Atteikšanās naratīvs ir stāstīšanas aktivitāte, kurā skolēni veido scenāriju, kā pateikt nē peer pressure’am, izmantojot konkrētas atteikšanās prasmes. Tas palīdz viņiem praktizēt un iekšēji apgūt stratēģijas, piemēram, būt pārliecinošiem vai izmantot izskaidrojumu reālās situācijās.
Vadiet skolēnus izveidot sešu šūnu stāstu kopu, attēlojot peer pressure’u situāciju un demonstrējot veiksmīgu atteikšanās prasmes izmantošanu. Mudiniet diskusiju par to, kāpēc izvēlētā stratēģija darbojas vislabāk, un ļaujiet darboties individuāli, partneriem vai grupā.
Populāras atteikšanās prasmes ietver būt pārliecinātam, atkārtot stingru atbildi (»brokēta plate«), sniegt pieklājīgu izskaidrojumu vai ignorēt spiedienu (»aukstais plecs«). Šo prasmju apguve skolēniem sniedz praktiskas iespējas pretoties nevēlamam peer pressure’am.
Praktizējot atteikšanās prasmes, skolēni sagatavojas reālām situācijām, kurās viņus var spiest darīt kaut ko, ko viņi nevēlas. Tas stiprina pašpārliecinātību, lēmumu pieņemšanas spējas un palīdz nostiprināt veselīgas robežas.
Izmantojiet parauga stāstu kopu un noņemiet dialogu. Lūdziet skolēniem koncentrēties uz sarunas ilustrēšanu, izmantojot "brokēta plāksne" atteikšanās prasmi, padarot aktivitāti pieejamāku un vadītu.