Zirnekļu kartes vai tīkli ir lielisks rīks, kas palīdz skolēniem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Studenti pētīs Virdžīniju un izmantos piedāvāto tukšo veidni, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies. Studenti izveidos 6 šūnu tīklu, kurā būs iekļauts štata moto, zieds, koks un putns, galvaspilsēta un citas lielākās pilsētas, slavens pilsonis, valstiskuma datums, segvārds un interesanta Virdžīnijas tūrisma vieta. Šo aktivitāti varētu izmantot kā daļu no Amerikas Savienoto Valstu reģionu vienības vai kā daļu no informācijas izpētes vienības.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 6 šūnu tīklu, kas ietver štata moto, ziedu, koku un putnu, galvaspilsētu un citas lielākās pilsētas, slavenu pilsoni, valstiskuma datumu, segvārdu un interesantu Virdžīnijas tūrisma vietu.
Studentu instrukcijas:
Pielāgot uzdevumu dažādu spēju līmeņu skolēniem, sniedzot pielāgotas atbalsta vai papildu uzdevumu paplašinājumus. Iesakiet teikuma sākumus, vārdnīcu sarakstus vai vizuālas norādes skolēniem, kuriem nepieciešama papildu palīdzība, kamēr attīstītākie skolēni var pievienot vairāk faktu vai radošu ilustrāciju. Tas nodrošina, ka visi skolēni var aktīvi piedalīties un veidot pārliecību par sevi.
Demonstrēt, kā kopā veikt pētījumus un aizpildīt vienu spindzara kartes šūnu kā klase. Izmantojiet domāšanas skaņas stratēģijas, lai parādītu, kur atrast uzticamus faktus un kā kodolīgi apkopt informāciju. Tas sniedz skolēniem skaidru ceļvedi neatkarīgam darbam.
Sadalīt uzdevumus pāros, piešķirot katram skolēnam konkrētas galvenes vai kartes sadaļas. Veicināt sadarbību, lai partneri pārskatītu viens otra rezumējumus un ilustrācijas pirms galīgā kartes izpildes. Tas veicina komandas darbu un atbildību.
Aicināt skolēnus radīt digitālas versijas saviem spindzara kartēm, izmantojot klases lietotnes vai tiešsaistes rīkus. Ļaut viņiem ievietot attēlus, rakstīt kopsavilkumus un prezentēt savus atklājumus klasē. Tas integrē tehnoloģiju prasmes un palielina iesaisti.
Veicināt skolēnus salīdzināt Virdžīnijas faktus ar savu vai apmeklēto valsti. Diskutēt par līdzībām un atšķirībām simbolos, slavenās personībās vai tūrisma objektiem. Tas personalizē mācīšanos un dziļina izpratni par ASV reģioniem.
Spiedes kartes aktivitāte ir vizuāls organizators, kurā skolēni izpēta galvenos faktus par Virdžīniju — piemēram, valsts moto, ziedu, koku, putnu, galvaspilsētas, slavenas personas un citas — un ieraksta tos tīkla formātā. Tas palīdz skolēniem skaidri strukturēt informāciju un veidot saiknes starp dažādām valsts īpašībām.
Lai izveidotu Virdžīnijas faktu spiedes karti, centrā novietojiet vārdu "Virdžīnija". Uzzīmējiet sešas zarus ar tēmām, piemēram, valsts moto, simboliem, pilsētām, slaveniem cilvēkiem, valsts dibināšanas datumam un tūrisma vietām. Mācībnieki var pievienot ilustrācijas un īsus kopsavilkumus katrai tēmai, lai pabeigtu tīklu.
Iekļaujiet Virdžīnijas valsts moto, valsts ziedu, koku, putnu, galvaspilsētu un lielākās pilsētas, slaveno pilsoni, valsts dibināšanas datumu, segvārdu un ievērojamu tūrisma objektu. Šie temati palīdz skolēniem iegūt pilnīgu izpratni par valsti.
Spiedes kartes palīdz skolēniem vizuāli organizēt un saistīt informāciju, padarot valsts faktus vieglāk atcerēties. Tās veicina izpēti, kopsavilkumu rakstīšanu un radošumu — ideāli piemērots, lai iesaistītu pamatskolēnus un vidusskolēnus sociālajos zinātnēs.
Veiciniet skolēnus izmantot krāsainus zīmējumus, radošus kopsavilkumus un reālas dzīves saistības. Ļaujiet viņiem izpētīt slaveno Virdžīnijas pilsoni vai izvēlēties tūrisma vietu, kas viņus interesē. Darbs komandās un dalīšanās ar pabeigtajiem tīkliem var palielināt iesaisti un entuziasmu.