Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus ir radot storyboards, kas lūdz jūsu skolēni, lai atrastu Tone, vārdu izvēle, tēlainība, stils un motīvus. Šī darbība tiek saukta par TWIST (akronīms minētajiem literatūras elementiem). Ar TWIST studenti koncentrēties uz konkrētu punktu vai dažām lapām, lai izskatītos dziļāk autora patieso nozīmi.
Izmantojot jebkuru rindkopu "Young Goodman Brown", studenti izvērtē, attēlot, izskaidrot un pareģot, kas notiks stāstā, bet iegūt labu priekšstatu par toni stāsts.
"Lai gan viņš joprojām lūkojās augšup dziļi arkas debess un bija pacēla rokas lūgties, mākonis, lai gan neviens vējš bija maisot, steidzās pāri zenīta un paslēpa ausma zvaigznēm. Zilas debesis vēl bija redzamas, izņemot tieši virs galvas, kur šī melnā masa mākonis bija slaucīšana ātri ziemeļiem. Aloft gaisā, it kā no dziļumos mākonis, nāca neskaidru un apšaubāma skaņu balsis. Kad klausītājs likās, ka viņš varētu atšķirt akcentus pilsētām-cilvēki saviem, vīriešiem un sievietēm, gan dievbijīgo un neticīgs, no kuriem daudzi viņš tikās pie kopības galda, un bija redzams citiem nemieriem krodziņā. Nākamais moments, tāpēc nenoteikts bija skaņas, viņš šaubījās, vai viņš bija dzirdējis, kaut kādā ziņā, bet sanēšana veco mežu, čuksti bez vēja. Tad nāca spēcīgāku uzbriest tiem pazīstami toņi, dzirdējis katru dienu saulē pie Salem ciemā, bet nekad līdz šim no mākoņa nakts Tur bija viena balss jauna sieviete, izrunā bēdām, bet ar neskaidru bēdās un entreating dažiem priekšrocības, kas, iespējams, tas varētu apbēdināt viņai iegūt; un visi neredzēts pulks, gan svētie un grēcinieki, šķiet, lai veicinātu viņu tālāk. "
| T |
TONE | Apjucis un Apjucis: Young Goodman Brown ir apjucis un neticība. Viņa ticība tiek pārbaudīta, kad viņš tossed velna apli un redz tik daudzi dalībnieki savā kopienā, ka viņš reiz ticēja, bija dievbijīgs. |
|---|---|---|
| W |
vārdu izvēle | Paslēptas, mākonis, melna masa, sajaukt, šaubīgie, nenoteikts, murmina, čuksti |
| es |
tēlainība | "... viņš ... bija pacēla rokas lūgties, mākonis, lai gan neviens vējš bija maisot, steidzās pāri zenīta un paslēpa ausma zvaigznēm. Zilas debesis vēl bija redzamas, izņemot tieši virs galvas, kur šī melnā masa mākonis bija slaucīšana ātri ziemeļiem. " |
| S |
STILS | Stāstītājs izmanto īpašu attēlu un metaforas viņa aprakstā, lai ilustrētu ļauno sev apkārt. Lai gan viņš meklēja Dievu, bija burtiski šķēršļi, kas viņam tur no labestību. |
| T |
TĒMA | Stāstītājs runā par tumsu, kas ieskauj viņu kā fizisku plīvuru no labestību. Tumsa, šaubas un bailes viņš pieredze ir nepārprotami darbs velna. Galvenā tēma ir nevainības zaudēšana. Kā viņš skatās apkārt uz sabiedrības locekļiem, un pat savu sievu, viņš saprot, ka viņa ticība ir sagrautas. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Veikt TWIST analīzi izvēli no "Young Goodman Brown". Atcerieties, ka TWIST apzīmē Tone, Word Choice, attēli, Stils, tēma.
Sadaliet katru elementu no TWIST— Toni, Vārdu izvēle, Attēlojums, Stils un Temats— vienkāršos, koncentrētos jautājumos saviem skolēniem. Sniedziet teikumu sākumus vai vārdu bankas, lai palīdzētu vadīt viņu atbildes un veidotu pārliecību.
Lasiet paragrāfu skaļi klasē un domājiet skaļi par savu procesu, identificējot katru TWIST elementu. Izceliet atslēgas vārdus un aiciniet skolēnus kopīgi atzīmēt toni, attēlojumu vai vārdu izvēli.
Dodiet skolēniem TWIST diagrammu vai šablonu, kurā viņi var pierakstīt piezīmes katrai kategorijai. Veiciniet zīmējumus, krāsu kodēšanu vai līmlapiņas, lai vizuālie skolēni varētu redzēt saistības.
Piešķiriet skolēniem komandas un ļaujiet viņiem risināt dažādus paragrāfus vai TWIST elementus. Veiciniet bagātīgu diskusiju, salīdzinot viņu atziņas vai prezentējot klases priekšā.
Izvietojiet skolēnu stāstu lentas vai rakstītas analīzes uz paziņojumu dēļa vai digitālās platformas. Veiciniet skolēnus paskaidrot savas izvēles un mācīties no vienaudžu interpretācijām.
TWIST analīze ir lasīšanas stratēģija, kurā skolēni izvērtē fragmentu pēc Tona, Vārdu izvēles, Vizuālās iztēles, Stila un Tēmas. Tas palīdz skolēniem dziļāk izprast autora nodomus un literāros paņēmienus.
Veicot TWIST analīzi par "Jaunais Gūdmans Brauns," izvēlieties teikumu un identificējiet katru elementu: aprakstiet toni, izceliet galvenās vārdu izvēles, atzīmējiet spilgtu vizuālo tēlu, analizējiet autora stilu un paskaidrojiet tēmu. Izmantojiet šīs atziņas, lai apspriestu stāsta dziļāku nozīmi.
Vizuālās tēlainības piemēri "Jaunais Gūdmans Brauns" ietver aprakstus, piemēram, "mākonis...slēpa spožās zvaigznes" un "melnais mākoņa masa...steidzīgi virzās uz ziemeļiem," radot spilgtu, drūmu ainu.
Zuduma nevainības tēma ir centrāla "Jaunais Gūdmans Brauns", jo tā parāda, kā Gūdmans Brauna ticība tiek zaudēta, kad viņš atklāj tumsu savā kopienā, kas noved pie viņa šaubām par uzticību un labestību.
Soļi TWIST aktivitātei: 1) Izvēlieties fragmentu, 2) Analizējiet to pēc Tonis, Vārdu izvēle, Vizualizācija, Stils un Tēma, 3) Izveidojiet vizuālus vai rakstiskus attēlus katram, 4) Uzrakstiet skaidrojumus un 5) Rediģējiet un pārbaudiet savu darbu pirms iesniegšanas.