Salīdzinot Bruno un Šmuelu, skolēniem jāsaprot, ka Bruno ir ļoti ziņkārīgs zēns, tomēr viņš ir pilnīgi neziņš par situāciju ap viņu. Šmuels, kaut arī viņš neapzinās, ka simtiem ieslodzīto tiek izpildīti, apzinās, ka viņš tiek uzskatīts par trešās klases pilsoni - vai pat „bezpersonu” - un ir ļoti uzmanīgs, lai netiktu mudināts apsargu dusmas apkārt nometnē.
Palūdziet studentiem pievienot savu rakstu zīmējumu pie papīra, kas prasa padziļinātu elementa izskaidrošanu visā romānā, vai pievienojiet šo uzdevumu ar prezentāciju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē līdzības un atšķirības starp divām rakstzīmēm zēnam svītrajā pidžama.
Ieviesiet grafiskos organizētājus, piemēram, Venna diagrammas vai T-shēmas, lai palīdzētu skolēniem vizuāli salīdzināt Bruno un Šmuelu raksturojumu, motivācijas un rīcību. Vizuālie rīki veicina kritisku domāšanu un padara abstraktās salīdzināšanas konkrētākas skolēniem.
Demonstrējiet, kā lasīt fragmentus un domāt skaļi par katra rakstzīmes skatījumu, izmantojot galvenās fragmentus no romāna. Modelēšana palīdz skolēniem saprast, kā meklēt pierādījumus tekstā un izdarīt pārdomātus secinājumus par rakstzīmēm.
Organizējiet nelielas grupu vai partneru diskusijas, kur skolēni dalās ar saviem atradumiem par Bruno un Šmuelu. Sadarbības saruna ļauj skolēniem atklāt jaunus skatījumus un uzlabot savu analīzi.
Atļaujiet skolēniem rakstīt dienasgrāmatas ierakstu vai vēstuli no Bruno vai Šmuelu skatpunkta. Radošais rakstīšana veicina empātiju un dziļāku saikni ar katra rakstzīmes pieredzēm un jūtām.
Aiciniet skolēnus veidot plakātus, digitālas slaidus vai stāstus, kas parāda viņu rakstzīmju salīdzinājumus. Vizuālas prezentācijas palīdz skolēniem sintezēt informāciju un paaugstināt pārliecību par savu ieskatu sniegšanu klases priekšā.
To help students compare Bruno and Shmuel, guide them to track character traits, actions, and perspectives as they read. Encourage using worksheets or storyboards to document similarities and differences, then discuss findings in pairs or groups.
Bruno is curious but unaware of the camp's reality, while Shmuel understands his situation as a prisoner and is more cautious. Their backgrounds, awareness, and experiences highlight the stark contrast between their lives.
Start by introducing key characters, have students fill out comparison worksheets as they read, and wrap up by having them share and discuss their findings. Optionally, assign a writing or presentation to deepen understanding.
Comparing and contrasting characters helps students develop inference skills, understand perspective, and analyze textual evidence. It encourages higher-order thinking and supports comprehension of complex narratives.
Use worksheets with columns for similarities and differences, character trait trackers, or graphic organizers like Venn diagrams. Allow students to illustrate scenes or add notes to enhance engagement.