Kopēja lietošana Storyboard That ir, lai palīdzētu studentiem izveidot gabals diagramma notikumiem no romāna. Tas ir ne tikai lielisks veids, kā mācīt zemes gabala daļas, bet arī stiprina nozīmīgus notikumus un palīdz studentiem veidot labāku izpratni par literārajām struktūrām.
Skolēni var veidot stāstījumu, kas ietver stāstījuma loka darbus ar sešu šūnu storyboard, kurā ir galvenās gabala diagrammas daļas. Katrai šūnai ir jāizveido ainas, kas seko stāstam pēc kārtas, izmantojot: Ekspozīciju, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Veidojot sintētiku, lai apkopotu zēnu, kas ir svītrains pidžama , skolēni izaicinās izlemt, kas ir būtiski. Līdzīgi kā "Piecu pirkstu atkārtošana", studentiem kritiski jādomā par notikumiem. Šī darbība arī dos studentiem iespēju padziļināti izpētīt rakstzīmes.
Apsveriet iespēju studentiem plānot savu scenogrāfiju ar tukšu veidni, pirms tiešsaistē izveidojat pilnīgu skriptu. Pirms rakstzīmju dialoga pievienošanas skolēniem jāsāk ar atkārtotu stāstījumu katrā lodziņā. Tas ļaus viņiem koncentrēties uz retelēšanas mērķi, neuztraucoties par storyboard detaļām.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu Zēnam svītraino Pajamas.
Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem pabeigtajiem sižeta diagrammām ar klasi. Veiciniet viņus paskaidrot savas izvēles katram stāsta elementam. Tas veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem redzēt dažādas perspektīvas uz tekstu.
Pāru vai mazās grupās veidojiet skolēnus, kuri apmainās ar sižeta diagrammām. Vadiet viņus sniegt konkrētas, pozitīvas atsauksmes un uzdot pārdomātus jautājumus par citu darbu, veicinot sadarbību un dziļāku izpratni.
Lūdziet skolēniem atrast citātu vai detaļu no grāmatas katram sižeta punktam, ko viņi ilustrēja. Šī prakse stiprina teksta analīzes prasmes un nodrošina precizitāti viņu vizuālajās kopsavilkumos.
Piedāvājiet iespējas, piemēram, vienkāršotas veidnes, audio naratīvu vai grupu darbu skolēniem, kuriem nepieciešama papildu atbalsts. Veiciniet attīstītākiem skolēniem pievienot vairāk detaļu vai alternatīvas perspektīvas saviem diagrammām, lai bagātinātu mācību procesu.
Sižeta diagramma par Zēns svītrainajās pidžamās vizuāli izklāsta galvenos romāna notikumus, sadalītus sešos galvenajos posmos: Atvērums, Konflicts, Kļūstošā darbība, Kulminācija, Krituma darbība un Risinājums. Tas palīdz skolēniem saprast stāsta struktūru un galvenās pavērsiena punktus.
Lai izveidotu stāsta plāna diagrammu, sadaliet stāstu sešos elementos un pēc tam uzzīmējiet vai izvēlieties attēlus, kas attēlo svarīgākos brīžus katrā posmā. Pievienojiet īsu aprakstu zem katra attēla, lai apkopot, kas tajā posmā notiek.
Skolēniem būtu jāiekļauj Atvērums (fons un vide), Konflikts (galvenā problēma), Kļūstošā darbība (notikumi, kas noved pie kulminācijas), Kulminācija (pārejas punkts), Krituma darbība (notikumi pēc kulminācijas) un Risinājums (kā beidzas stāsts) ar galvenajiem skatiem un kodolīgiem aprakstiem.
Stāsta plāna izmantošana iesaista skolēnus vizuāli un palīdz viņiem organizēt stāsta secību, stiprina izpratni par galvenajiem notikumiem un atbalsta dziļāku analīzi par raksturiem un tēmām Zēns svītrainajās pidžamās.
Jā, stāsta diagrammas aktivitāte var tikt veikta individuāli, ar partneri vai grupā. Sadarbība veicina diskusiju, kritisko domāšanu un daudzskatu analīzi par romāna notikumiem.