Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst svarīgas, kad zemes gabals progresē. Ar rakstzīmju kartēšanu studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejot smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Ziediem Algernonam rakstzīmju karte palīdz skolēniem atcerēties katru romāna locekli un to svarīgās iezīmes. Tā kā ziedi Algernonam ir rakstīti žurnāla formātā, šī karte liek studentiem aplūkot arī Čārlijas domas, jūtas un reakcijas uz sevi un citiem.
| Čārlijs | Algernons | |
|---|---|---|
| Svarīgas iezīmes | 32 gadus vecs; IQ ir 68, ko operācija palielina līdz 185; emocionāli nenobrieduši; uzskata, ka ir savienojums ar labo peli, Algernonu, kurai bija tāda pati operācija; ir milzīga vēlme mācīties un „gudri”, tāpēc Miss Kinnian zina, ka viņš būs pietiekami motivēts darbībai. | Baltā pele ar melnām acīm; mīksts, piemēram, kokvilna; mācās, kā arvien labāk orientēties sarežģītā labirintā ar savu paaugstināto inteliģenci; viņa inteliģences pīķa laikā viņš var būt naidīgs un mest pret labirints sienām, nevis darboties labirints, lai saņemtu savu pārtiku; regresē un nomirst |
| Kā Charlie jūtas | Čārlijs vēlas gudri, jo viņš jūtas kā kaut kas nepareizi ar viņu. Kad viņa izlūkošana palielinās, viņš jūtas pārāks par apkārtējiem, bet viņš arī jūtas izolēts un vientuļš. | Čārlijs uzskata afinitāti pret Algernonu un, šķiet, viņu saprot. Viņš ir pārsteigts par to, cik gudrs viņš ir. Visbeidzot, pie konvencijas viņš ir tik satraukts par to, cik satraukts Algernons ir tas, ka viņš viņu atbrīvo un atved atpakaļ uz savu dzīvokli Ņujorkā. |
| Citāts | „Burts sacīja, ka Alise Kinnian uzskata, ka viņam ir pārsteidzošs ** vēlme. Viņš ir patiešām beggd. Un tas ir taisnība, jo es gribēju būt gudrs. ” | „Nemura secinājumi bija pāragri. Gan Algernon, gan man, būtu vajadzīgs vairāk laika, lai redzētu, vai šīs izmaiņas paliks. Profesori bija pieļāvuši kļūdu, un neviens cits to nebija pieņēmis. Es gribēju lēkt un pateikt viņiem, bet es nevarēju pārvietoties. Tāpat kā Algernons, es atklāju sevi aiz tās būrīša, kuru viņi būvējuši ap mani. ” |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Aiciniet skolēnus sēdēt aplī un dalīties ar ieskatiem par katru rakstura personāžu no to kartēm. Veiciniet atvērtu dialogu un aktīvu klausīšanos, lai veidotu dziļāku izpratni par rakstura motivāciju un attiecībām.
Ļaujiet skolēniem izvēlēties vai piešķirt viņiem rakstura lomu, ko viņi atveidos, lasot izvēlētus fragmentus. Vaidinājums pēc rakstura palīdz skolēniem iekļaut rakstura īpašības un emocijas, padarot stāstu atmiņā paliekošāku.
Norādiet skolēniem pārskatīt savas rakstura kartes katru reizi, kad notiek nozīmīgs sižeta pavērsienis. Pievienot jaunas iezīmes vai jūtas palīdz skolēniem sekot rakstura attīstībai un uzlabo atmiņu.
Lūdziet skolēniem uzrakstīt īsu refleksiju par to, kā rakstura pieredze saistās ar viņu pašu dzīvi vai kāda cita pieredzi. Personīgo saikņu veidošana stiprina ievainojamību un iesaisti tekstā.
Ļaujiet skolēniem izveidot vizuālu projektu — piemēram, plakātu vai digitālu slaidu prezentāciju —, izmantojot savas rakstura kartes, lai ilustrētu rakstura iezīmes, emocijas un svarīgus citātus. Prezentācijas palīdzēs skolēniem apkopot savas izpratnes un dalīties ar klasi.
Varoņu kartiņa par Algerona ziediem ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot un atcerēties galvenās rakstura īpašības, darbības un attiecības galvenajiem varožiem, piemēram, Čārlijam un Algeronam, romāna gaitā.
Lai izveidotu rakstura kartiņu, ļaujiet skolēniem identificēt galvenos varožus, norādīt viņu īpašības un sajūtas, pievienot atbilstošas citātas un izmantot vizuālus elementus vai krāsu kodēšanu, lai attēlotu katru. Mudiniet skolēnus atjaunināt kartiņu, lasot, lai noķertu rakstura attīstību.
Rakstura kartiņas palīdz skolēniem sekot attīstošajām personībām un attiecībām, padarot vieglāku sarežģītu emociju un mazo izmaiņu izpratni Algerona ziedos stāsta gaitā.
Čārlijs ir 32 gadus vecs vīrietis, kura IQ pēc operācijas pieaug no 68 līdz 185; viņš ir emocionāli nepilnīgs, bet vēlējas mācīties. Algerons ir laboratorijas pele, kura arī pēc operācijas iegūst palielinātu intelektu; viņš kļūst prasmīgs labirintu risināšanā, bet galarezultātā regresē.
Rakstura kartiņas ir daudzfunkcionāls mācību rīks un tās var izmantot ar jebkuru romānu, palīdzot skolēniem analizēt personāžus, sekot attīstībai un uzlabot izpratni.