Studenti var radīt Maketa notveršanā stāstījuma loka ar romānu ar sešu šūnu maketa, kurā galvenās daļas parauglaukuma diagrammā. Katrai šūnai ir studenti izveidotu ainu, kas seko romānu secībā, izmantojot: ekspozīcija, konflikti, Uzlecošā rīcība, Climax, Falling darbības un izšķirtspēju.
Charlie Gordon, 32 gadus vecs, un attīstības viedokļa izslēgta ar IQ 68, tika izvēlēts eksperimentālas operācijas palielināt savu intelektu. Ārsti ir teicis viņam, lai sāktu saglabāt žurnālu, lai ierakstītu savas domas un progresu. Šī procedūra jau ir strādājusi pie peles sauc Algernon, un ārsti ir optimistisks, ka tas būs veiksmīgs Čārlijai, too.
Operācija ir veiksmīga, un Charlie izlūkošanas signālraķetes. Tomēr viņš uzskata, ka viņa emocionālā inteliģence nav atpalikusi ar savu intelektu. Viņš arī sāk saprast nežēlību, ar kādu viņa "draugi" ir ārstējies. Charlie attīsta jūtas par Alises Kinnian, bet viņš, šķiet, nevaram atrast sev par pareizu emocionālo līmeni ar viņu. Charlie arī norisinās satraucoši bērnības atmiņām par viņa mātes mistreating viņu.
Čārlijs atstāj savu darbu pie maizes, jo pārējie pret viņu dīvaini tagad, un ar bailēm. Viņi nesaprot, ka izmaiņas, kas notiek ar Čārliju. Charlie sāk lasīt uzstājīgi un uzsūc tik daudz informācijas, ka viņš ātri pārspēj savus ārstus. Viņš attīsta sajūtu līdzību ar Algernon, un jūtas arvien vairāk atsvešināti no cilvēkiem, viņš mijiedarbojas ar to arī Alice.
Charlie ir veikti, lai zinātnisku konvenciju Čikāgā, kur viņš un Algernon tiek izrādīti. Charlie kļūst arvien uztraukties, jo tie parāda, filmas un bildes no viņa agrīnās intervijas, kuru viņš nav bijis zināms. Viņš arī saprot, ka ir kļūda zinātniskajā procesā, un ka viņi nevar teikt ar pārliecību, kā pastāvīgas izmaiņas būs. Viņš ļauj Algernon aizbēgt no sava krātiņa un aizved viņu atpakaļ uz New York City, kur viņš īrē dzīvokli un atrodas zema mēnesī. Pa to laiku, Algernon sāk regresēt, un Čārlijs saprot, viņš nav daudz laika pa kreisi.
Čārlijs un Algernon atgriezties laboratorijā, kur Čārlijs turpina savus pētījumus kārta diennakti. Čārlijs beidzot iesniedz savu ziņojumu, kurā secināts, ka, "Mākslīgi izraisīta inteliģence pasliktinās ar ātrumu laika tieši proporcionālas daudzuma pieaugumu." Algernon nomirst, un Čārlijs dodas apciemot viņa māte un māsa. Viņš atklāj, viņa māte ir vecs, un viņa māsa Norma ir viņas sargs. Viņš atklāj, cik daudz Norma ļaunā viņu, un kopš tā ļaunā savu dzīvi kā sargs par viņas māti. Viņš un Norma saskaņot, kā Čārlija zina, ka viņš nevarēs spēlēt "lielais brālis" loma daudz ilgāk.
Čārlijs un Alice visbeidzot pilnveidot savas attiecības pirms Čārlijas regresijas sāk pasliktināties. Viņi pavada dažas nedēļas dzīvo kopā pirms Charlie noskaņas beidzot izvizinās prom. Viņa koordinācija, pareizrakstības un gramatikas sāk pasliktināties, viņš saņem savu darbu atpakaļ pie maizes, bet viņš nolemj pamest, jo viņš nevēlas, lai cilvēki žēl viņu. Viņa final vēlme pirms došanās dzīvot pie Warren mājās ir kāds likt ziedus Algernon kapā, simbolisks žests atcerēties Algernon svarīgumu, kopā ar Charlie.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu ziedus Algernon.
Izveidojiet rakstzīmju karti par Čārliju un galvenajām figūrām no Ziedi Algernonam, lai palīdzētu skolēniem analizēt raksturojumu, motivāciju un izmaiņas stāsta gaitā. Rakstzīmju kartes vizuāli organizē svarīgas detaļas, padarot vieglāku skolēniem sekot līdzi izaugsmei un attiecībām laikā.
Sāciet ar jautājumiem skolēniem par to, ko viņi zina vai ko paredz par Čārliju un citiem galvenajiem rakstzīmju. Diskutējiet par to lomām un attiecībām, lai izveidotu pamatu rakstzīmju iezīmju un izmaiņu kartēm.
Izplatiet tukšas rakstzīmju kartes lapas vai nodrošiniet digitālus šablonus. Lūdziet skolēniem pierakstīt katra rakstzīmes personību, motivāciju, svarīgas darbības un attiecības, kad stāsts attīstās.
Veiciniet skolēnus atgriezties un pārskatīt savas kartes pēc svarīgiem notikumiem (piem., operācija, Algernon regresija, Čārlija attiecības). Uzsvērt, kā šie mirkļi ietekmē rakstzīmju attīstību un savstarpējās mijiedarbības.
Grupējiet skolēnus, lai viņi dalītos ar un apspriestu savas kartes. Lūdziet viņiem paskaidrot interpretāciju atšķirības un atbalstīt idejas ar teksta pierādījumiem. Tas dziļina izpratni un rada iespējas mācīties no vienaudžiem.
Ziedi Algernonam stāsta par Čārliju Gordu, cilvēku ar intelektuālas invaliditātes traucējumiem, kurš veic eksperimentālu operāciju, lai palielinātu savu intelektu. Kad viņa IQ paaugstinās, Čārlijs saskaras ar emocionāliem izaicinājumiem, atklāj grūtas patiesības par saviem attiecībām un galarezultātā piedzīvo traģisku atgriešanos, jo operācijas iedarbība ir īslaicīga.
Lai izveidotu sižeta diagrammu par Ziedi Algernonam, sadaliet stāstu sešās daļās: Ekspozīcija, Konfliikts, Uzvirmošā darbība, Kulminācija, Krīze un Risinājums. Katram daļai apkopo galvenos notikumus un izmanto vizuālus elementus vai stāstu plānotājus, lai attēlotu svarīgus scenārijus.
Galvenie notikumi ietver Čārlija izvēli operācijai, viņa straujo intelekta pieaugumu, attiecību grūtības, kļūdu atklāšanu eksperimentā, Algernon regresiju un nāvi, kā arī Čārlija paša kritumu, noslēdzoties ar vēlmi, lai kāds atceras Algernonu.
Algernon ir pelītis, kas pirmā piedzīvo intelektualās operācijas efektu. Viņa progress un galējā regresija kalpo kā paralēle un brīdinājums Čārlijam, uzsverot riskus un eksperimenta īslaicību.
Romanā tiek pētītas tēmas par cilvēka cieņu, zinātnes robežām, empātijas nozīmi un pašpieņemšanas vērtību. Tas uzdod jautājumu, vai intelektuālā spēja pati par sevi noved pie laimes un apmierinājuma.