"Zlateh Kazu" ir grafiska valoda, ieskaitot personifikācija un līdzībās. Šajā aktivitātē skolēni var parādīt savu izpratni par līdzībās, identificējot piemērus, un radot burtiski vai grafisko attēlojumu grafiskās valodas.
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| personifikācija | Piešķirt cilvēciskas īpašības, kas nav cilvēka objektu vai abstraktām idejām | Vējš svilpoja, gaudoja, whirled sniegu par in virpuļiem. Tas izskatījās kā baltas IMPS spēlē tag uz laukiem.
Mēness peldējās debesīs kā jūrā. |
| salīdzinājums | Salīdzinot izmantojot "patīk" vai "kā" | Vējš kļuva auksts kā ledus. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda trīs piemērus grafiskai valodā "Zlateh kaza".
Veiciniet skolēnu iesaisti, pārvēršot figurālas valodas meklēšanu par jautru, interaktīvu spēli. Skolēni aktīvi meklē personifikāciju un salīdzinājumus tekstā, palīdzot viņiem apgūt šīs koncepcijas caur kustību un sadarbību.
Piešķiriet lomām kā 'ierakstītājs', 'meklētājs' un 'prezentētājs' katrai grupai. Skaidri paskaidrojiet uzdevumu, lai katrs skolēns zinātu, ko meklēt — salīdzinājumus, personifikāciju vai citu figurālo valodu.
Izdaliet fragmentus no 'Zlateh govs' katrai grupai. Iestatiet taimeri (piemēram, 10 minūtes), lai uzturētu aizrautību un tempu, kamēr skolēni meklē piemērus.
Veiciniet katru grupu lasīt savu izvēlēto piemēru un paskaidrot, kāda figurālā valoda tas pārstāv. Tas veicina diskusiju un dziļāku izpratni visiem.
Sastādiet visus atrastos piemērus redzamā diagrammā vai digitālā rīkā. Šis veido atsauces avotu, ko skolēni var apmeklēt atkārtoti, un tas rada sasnieguma sajūtu aktivitātei.
Figuratīvā valoda "Zlateh govs" attiecas uz radošu izteiksmes līdzekļu izmantošanu, piemēram, personaifikāciju un salīdzinājumiem, lai padarītu stāstu dzīvīgāku, piemēram, aprakstot vēju kā svilpojošu vai salīdzinot tā aukstumu ar ledu.
Skolēni var atrast figuratīvo valodu, meklējot salīdzinājumus ar "kā" vai "līdz" (salīdzinājumi) un vietas, kur priekšmeti vai laika apstākļi tiek piešķirti cilvēka īpašības (personaifikācija).
Piemēri, kā personaifikācija, ietver aprakstus, piemēram, "Vējš svilpoja, raudoja, riņķoja sniegs apkārt kā riņķojošās vējlentes" un "Mēness peldēja debesīs kā jūras virsma".
Veidojot figurātīvās valodas stāstījumu ar attēliem, izvēlieties trīs piemērus no teksta, atzīmējiet katru ar tipu (salīdzinājums vai personifikācija), uzrakstiet piemēru un ilustrējiet to ar varoņiem un scenām, kas parāda nozīmi.
Mācīt figuratīvo valodu palīdz 4. un 5. klases skolēniem labāk izprast tekstus un radoši izteikt idejas, attīstot spēcīgas lasīšanas un rakstīšanas prasmes nākotnes mācībām.