(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Het Frayer-model is zo georganiseerd dat vier vakken of secties een algemeen concept of woordenschatwoord in het midden van de organizer omringen. De vier vakken eromheen zijn standaard gelabeld met Definitie, Kenmerken, Voorbeelden en Niet-voorbeelden .
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
| Definitie | Het gedeelte ‘definitie’ van het Frayer-model spreekt voor zich. In dit vak definieert de leerling het woordenschatwoord. Als het model voor een concept wordt gebruikt, zou de leerling het concept hier kort samenvatten of definiëren. Dit kan enigszins variëren, afhankelijk van het onderwerp van studie.
Het voorbeeldmodel dat Zoogdieren als vocabulaireterm gebruikt, definieert het niet alleen, maar bevat ook beelden om het begrip van de definitie aan te tonen. |
|---|---|
| Kenmerken | Het “karakteristieke” gedeelte van het model is een manier om de definitie uit te breiden. Hier kunnen leerlingen op basis van de definitie verschillende kenmerken van het woord schrijven en weergeven . Als ze het Frayer-model voor een concept gebruiken, zullen de studenten hun kennis van unieke kenmerken op basis van het specifieke concept demonstreren.
In het ‘karakteristieke’ gedeelte van het model wordt voortgebouwd op de definitie van de term om de kennis van de term Zoogdieren verder aan te tonen. |
| Voorbeelden | Dit gedeelte is een geweldige manier voor de leerlingen om hun begrip van het woord of concept te demonstreren . Om dit te bereiken kunnen ze woorden en beelden gebruiken. De beste aanpak is een multisensorische aanpak en Storyboard That maakt het gemakkelijk.
Als leerlingen de definitie begrijpen en de kenmerken kunnen herkennen, hebben leerlingen weinig begeleiding nodig in de sectie 'voorbeelden'. |
| Niet-voorbeelden | Soms kan het voor leerlingen nuttig zijn om niet alleen te weten wat iets is, maar ook wat het niet is. Niet-voorbeelden kunnen de definitie concreter maken. Net als bij het gedeelte 'voorbeeld' kan dit vak beeldmateriaal en geschreven woorden bevatten.
Net als bij de sectie ‘voorbeelden’, vereist de sectie ‘niet-voorbeelden’ idealiter weinig begeleiding. Het voorbeeld van het Frayer-model toont enkele van de meest voorkomende voorbeelden van welke dieren geen zoogdieren zijn. |
Het Frayer-model is een nuttige grafische organizer voor woordenschat voor alle leerjaren. In de lagere klassen kan het, afhankelijk van de capaciteiten van de leerlingen, nuttig zijn om het klassikaal af te ronden, waarbij de leraar de discussie leidt. Hieronder staan twee voorbeelden van Frayer-modellen die kunnen worden gebruikt in de basisklassen van Wiskunde en ELA voor woordenschatwoorden of concepten. Sommige basisschoolleerlingen zouden deze zelf kunnen maken, terwijl anderen baat zouden hebben bij het zien van een voltooide grafische organizer voor een diepgaander begrip.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Frayer-modellen zijn niet alleen geweldig voor alle leerjaren, maar voor alle vakken. Alle vakken hebben een unieke woordenschat of concepten die leerlingen moeten kennen, en woordenschat is nog maar het begin. De standaard celindeling voor het Frayer-model bestaat uit vier cellen met de bovenstaande woordenschattitels. De titels kunnen met een simpele klik worden gewijzigd van de standaardtitels. Bovendien kunt u de celindeling eenvoudig wijzigen in alleen cellen, cel en beschrijving, of cel, titel en beschrijving.
Hoewel het Frayer-model het vaakst wordt gebruikt voor het opbouwen van woordenschat, kunt u dit formaat voor alles gebruiken. Het Frayer-model is een handige grafische organizer voor het brainstormen over verschillende kenmerken of ideeën rond één onderwerp. De vier cellen maken een zeer gerichte aanpak van brainstormen mogelijk, wat ideaal is voor studenten die zich laten meeslepen en gefocust moeten blijven. Deze grafische organizer kan worden gebruikt voordat een project begint, om te brainstormen over ideeën die het onderzoek vorm zullen geven, of kan na een project worden gebruikt om de tijdens het hele proces verzamelde informatie te helpen behouden.
Hier zijn enkele van de verbazingwekkende dingen die onze lerarenauteurs hebben bedacht. Wat ga je maken?
ELA
Buitenlandse taal
| |||
|
|
|
|
Veel concepten in de Engelse taalkunst zijn in het begin moeilijk te begrijpen. Met Frayer Models kunt u de componenten van een concept opsplitsen in de traditionele delen (definities, kenmerken, voorbeelden en niet-voorbeelden), of u kunt het concept in vier hoofddelen opsplitsen.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Gebruik de lay-out van het Frayer-model om argumenten in historische documenten of specifieke oorzaken of belang van een historische gebeurtenis uit elkaar te halen.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Woordenschat is een onderdeel van alle vakken, omdat er altijd nieuwe termen zijn die we kunnen leren. Vaak worden leerlingen aangemoedigd om heel snel een diepgaand begrip te krijgen van nieuwe woorden uit een lijst of woorden die ze in een tekst lezen. Gebruik een Frayer-model om te helpen.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Er zijn veel ingewikkelde onderwerpen, concepten en woordenschat in alle STEM-gebieden die kunnen worden ontleed in beter verteerbare brokken. Het Frayer-model is vooral handig voor leerlingen die het moeilijk hebben of voor een korte evaluatie voordat ze met een gerelateerd onderwerp beginnen.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Grafische organisatoren zijn een geweldige manier om complexere schriftelijke opdrachten aan te passen voor studenten met speciale behoeften. Studenten kunnen hun begrip van woordenschatwoorden, concepten of speciale gebeurtenissen aantonen met behulp van een Frayer-model.
De toegevoegde stap van een grafische organisator kan sommige leerlingen uit het speciaal onderwijs de extra structuur geven die ze nodig hebben om een opdracht zelfstandig uit te voeren. Gebruik Frayer Models om leerlingen een impuls te geven voor een informatief rapport. Of u nu de traditionele titels gebruikt voor de vier vakken, Definitie, Kenmerken, Voorbeelden en Niet-voorbeelden, of aangepaste titels gebruikt, zoals Wie, Wat, Waar en Wanneer, het Frayer-model kan leerlingen voorbereiden op succes.
Als u op zoek bent naar een andere stap of een alternatieve opdracht, kunt u Frayer Model-werkbladen maken om in uw klas te gebruiken! Deze werkbladen kunnen worden aangepast en afgedrukt zodat leerlingen ze met een potlood kunnen invullen, of ze kunnen in de Storyboard Creator worden ingevuld als een digitaal werkblad. Je kunt zelfs meerdere versies maken voor leerlingen die misschien wat extra hulp nodig hebben, en deze bij de hand houden voor toekomstig gebruik! Vind voldoende sjablonen om mee te werken of begin gewoon met een leeg canvas.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Bekijk deze Frayer Model-activiteiten uit onze gidsen over Inleiding tot de geometrie , Brug naar Terabithia en Rode Kajak.
Dit model is het meest geschikt wanneer u een bepaald niveau van synthese en begrip van een bepaald onderwerp wilt vergemakkelijken. Studenten zijn in staat om met concepten om te gaan en erop voort te bouwen vanaf het basisniveau van de woordenschat met betrekking tot het concept of onderwerp tot de voorbeelden, kenmerken en definities. Ze worden begeleid om hun analytische vaardigheden te ontwikkelen voor en na het aangaan van een onderwerp.
Er zijn een paar populaire technieken om het gebruik van het Frayer-model in klaslokalen te implementeren.
Het Frayer-model is effectief en wordt veel gebruikt omdat het een hulpmiddel is dat eenvoudig is ontworpen, maar nuttig is in zijn toepasbaarheid, omdat het studenten de mogelijkheid biedt om kennis uit het verleden te activeren, terwijl het wordt gekoppeld aan nieuwe concepten en tegelijkertijd een kritische analyse van de informatie stimuleert . Het vergemakkelijkt ook het vasthouden en terugroepen, vooral voor studenten die visueel leren.