In deze activiteit, zullen de studenten de rechten van de verdachte in de Bill of Rights onderzoek en vertegenwoordigen ten minste vier van deze rechten. Onder elk van hun vertegenwoordigingen, moeten de leerlingen onder andere een citaat uit de Bill of Rights. Afhankelijk van de begeleiding van de docent, kunnen de studenten kiezen als veel termen te vertegenwoordigen als zij wensen.
Extended Activity
Na de oprichting van de rechten van de verdachte, moeten de leerlingen verbergen of de titels en beschrijvingen van hun vertegenwoordigingen te verwijderen. Studenten zullen dan presenteren hun vertegenwoordigingen bij ofwel een partner of de hele klas en hebben andere leerlingen beschrijven wat ze zien in elke vertegenwoordiging en raden welke rechten van de verdachte ze ervoor kozen om te vertegenwoordigen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de rechten van de beschuldigde identificeert en illustreert
Betrek je klas door een nagebouwde rechtszaak op te zetten waarbij studenten de rollen van rechter, jury, aanklager en verdediger spelen. Deze interactieve aanpak helpt studenten elk recht te begrijpen door ze zelf te ervaren terwijl ze de juridische procedures uit de Bill of Rights volgen.
Kies studenten om verschillende rechten te vertegenwoordigen, zoals het recht op bijstand door een advocaat of bescherming tegen zelfincriminatie. Het toewijzen van rollen zorgt ervoor dat elke student verantwoordelijk is voor het demonstreren van een recht tijdens de rechtszaak, wat hun begrip verdiept door actieve participatie.
Ontwikkel eenvoudige, herkenbare casussen—zoals een ontbrekend voorwerp uit de klas—om de rechtszaak zinvol te maken. Het gebruik van vertrouwde situaties verhoogt de betrokkenheid en helpt studenten te zien hoe de Bill of Rights in het echte leven wordt toegepast.
Moedig elke deelnemer aan om rechtstreeks uit de Bill of Rights te citeren wanneer ze hun zaak presenteren. Dit versterkt tekstbewijsvaardigheden en hun begrip van de constitutionele taal.
Leid een discussie na de nagebouwde rechtszaak om te reflecteren op hoe de rechten werden nageleefd of uitgedaagd. Deze stap versterkt het leren en stelt studenten in staat om inzichten te delen over rechtvaardigheid en eerlijkheid.
De rechten van de beschuldigde in de Bill of Rights omvatten proces door jury, bescherming tegen zelf-incriminatie, het recht op advocaat en bescherming tegen tweede keer vervolging, wat een eerlijke behandeling in strafzaken garandeert.
Gebruik visuele verhaallijnen of spinnenwebkaarten zodat leerlingen elke recht kunnen identificeren, illustreren en uitleggen. Moedig hen aan om directe citaten uit de Bill of Rights op te nemen en hun werk aan de klas te presenteren voor interactieve leren.
De 6e Amendement garandeert dat "de beschuldigde... de hulp van een advocaat voor zijn verdediging zal hebben", wat betekent dat elke persoon het recht heeft op een advocaat in strafzaken.
Dubbele strafbaarheid betekent dat een persoon niet twee keer voor hetzelfde misdrijf kan worden berecht, zoals beschermd door de 5e Amendement: "niemand zal tweemaal voor hetzelfde vergrijp worden berecht".
De bescherming tegen zelf-incriminatie zorgt ervoor dat personen niet gedwongen kunnen worden om tegen zichzelf te getuigen, waardoor eerlijkheid wordt gewaarborgd en gedwongen bekentenissen worden voorkomen, zoals vermeld in de 5e Amendement.