In deze activiteit zullen de studenten vergelijken en het contrast tekens in de tekst. In dit voorbeeld wordt vergeleken met Jess Leslie. De twee personages zijn zowel zorgzaam en gemotiveerde mensen; Echter, hun belangen en verlangens naar avontuur zijn veel anders.
| Jess | Leslie |
|---|---|
| Jess heeft veel angsten: hij raakt in paniek bij de gedachte van het duiken, en legt in bed zorgen te maken over de kreek te springen. | Leslie lijkt niet bang voor te zijn. |
| Jess probeert zijn familie zo veel mogelijk te voorkomen, eigenlijk alleen de zorg voor zijn jongere zus, May Belle. | Leslie geniet van tijd doorbrengen met haar vader, hem te helpen vast te stellen van het huis, en het luisteren naar zijn verhalen. |
| Jess heeft geen zelfvertrouwen; hij denkt dat hij is dom en verbergt zijn tekening talenten van mensen in angst dat hij plezier van zal worden gemaakt. | Leslie is belezen en licht; ze heeft ook heel de fantasie en stimuleert de creativiteit. |
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Vergelijken en contrasteren met de T-Chart
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
