“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
REDress Day wordt gevierd op de nationale dag van bewustwording voor vermiste en vermoorde inheemse vrouwen, meisjes en 2 geesten. In deze activiteit maken leerlingen een spinnenkaart met belangrijke feiten over REDress Day . Door een grafische organizer van 5W te gebruiken, kunnen studenten eenvoudig vragen beantwoorden zoals wie, wat, wanneer, waar en waarom. In dit geval kunnen studenten ook de vraag "hoe?" Beantwoorden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart met belangrijke feiten over MMIWG2S.
Instructies voor studenten:
Vereisten: antwoorden op 5 vragen over de nationale dag van bewustwording voor MMIWG2S, evenals passende illustraties voor elk.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: 5 Ws van Sociale Studies en Geschiedenis
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving is gedetailleerd en beantwoordt nauwkeurig de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; duidelijk blijk geven van het grondige begrip van de student. | De beschrijving is enigszins gedetailleerd en beantwoordt vooral de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; basiskennis van de student demonstreren. | De beschrijving is onvolledig en geeft geen antwoord op de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor het onderwerp. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
REDress Day wordt gevierd op de nationale dag van bewustwording voor vermiste en vermoorde inheemse vrouwen, meisjes en 2 geesten. In deze activiteit maken leerlingen een spinnenkaart met belangrijke feiten over REDress Day . Door een grafische organizer van 5W te gebruiken, kunnen studenten eenvoudig vragen beantwoorden zoals wie, wat, wanneer, waar en waarom. In dit geval kunnen studenten ook de vraag "hoe?" Beantwoorden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart met belangrijke feiten over MMIWG2S.
Instructies voor studenten:
Vereisten: antwoorden op 5 vragen over de nationale dag van bewustwording voor MMIWG2S, evenals passende illustraties voor elk.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: 5 Ws van Sociale Studies en Geschiedenis
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving is gedetailleerd en beantwoordt nauwkeurig de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; duidelijk blijk geven van het grondige begrip van de student. | De beschrijving is enigszins gedetailleerd en beantwoordt vooral de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe; basiskennis van de student demonstreren. | De beschrijving is onvolledig en geeft geen antwoord op de vragen Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor het onderwerp. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Start your lesson by inviting students to share what they know about REDress Day and why it matters. This opens the door for thoughtful conversation and helps students connect emotionally to the topic.
Show students images or short videos related to REDress Day, such as photos of red dresses displayed in public spaces. Visuals and primary sources make the history more tangible and encourage curiosity.
Ask students to design their own red dress cutouts and write a fact or message about MMIWG2S on each. Display these in the classroom or hallway to raise awareness and foster a sense of community.
Encourage students to write a short reflection on what they learned about REDress Day and how they can honor the stories of MMIWG2S. This promotes empathy and personal engagement with the topic.
Invite students to brainstorm ways they can spread awareness outside the classroom, such as making posters or sharing what they learned with family. Taking action helps students see the real-world impact of their learning.
The National Day of Awareness for Missing and Murdered Indigenous Women, Girls, and 2 Spirit people (MMIWG2S) is a day dedicated to raising awareness about the violence faced by Indigenous women, girls, and 2 Spirit individuals in Canada and the United States.
REDress Day is observed to honor missing and murdered Indigenous women, girls, and 2 Spirit people. The day uses red dresses as powerful symbols to represent those who are missing and to bring attention to this critical issue.
People participate by displaying red dresses in public spaces, organizing educational events, creating art, and engaging in discussions to remember victims and support change for Indigenous communities.
REDress Day is commonly observed on May 5 across Canada and in some U.S. communities, with events taking place in schools, public buildings, and community centers.
Teachers can use a 5Ws spider map activity where students answer who, what, when, where, why, and how questions, then create illustrations to deepen understanding of MMIWG2S and REDress Day.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas