Vele korte verhalen en scenario's zijn rijk aan figuurlijke taal en literaire elementen. Deze worden gebruikt om de symbolen, motieven en thema's binnen het perceel verbeteren. "De duivel en Tom Walker" is geen uitzondering. De toepassingen van de vergelijking, metafoor, personificatie en onomatopee zijn er in overvloed.
Een grote les plan, na het lezen van het verhaal, is voor studenten om een speurtocht met behulp van de storyboard schepper. Geef ze een lijst van de figuratieve taal te vinden, en hebben ze een storyboard dat toont en verklaart het gebruik van elk literaire element in het verhaal te creëren! Zij zullen een absoluut feest hebben en beheersen van de woorden van het einde.
| BESCHRIJVING | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| Metafoor | Een impliciete vergelijking tussen twee dingen | "Tom keek in de richting waarin de vreemdeling wees, en zag een van de grote bomen, eerlijke en bloeiende zonder, maar rot in de kern, en zag dat het was bijna zijn uitgehouwen door middel, zodat de eerste hoge wind was waarschijnlijk te blazen het naar beneden. " |
| Imagery | Het gebruik van beschrijvende of figuurlijke taal om levendige mentale beelden dat een beroep op de zintuigen te creëren | "... Hij had zijn paard nieuwe geschoeid, gezadeld en beteugeld, en begraven met zijn voeten bovenste, omdat hij veronderstelde dat op de laatste dag van de wereld zou zijn kop worden gezet ..." |
| zinspeling | Kort en indirecte verwijzing naar bekende persoon, plaats, ding of idee, meestal van historische, culturele of literaire betekenis | "Het werd aangekondigd in de krant met de gebruikelijke floreren dat 'een groot man in Israël was gevallen.' ' |
| Vergelijking | Een vergelijking met behulp van 'like' of 'als' | "Een ellendige paard, waarvan de ribben waren zo welbespraakt als de tralies van een voetbalveld, liep over een gebied ..." |
| Ironie | Het contrast tussen wat er verwacht wordt en wat er werkelijk gebeurt. | "De duivel neemt me, 'zei hij,' als ik een duit hebben gemaakt!" |
| Verpersoonlijking | Het geven van de mens-achtige kenmerken om niet-menselijke objecten of abstracte ideeën | "... De vreemdeling was noch Negro noch Indian ... gekleed in een onbeleefde half-Indiase gewaad ... een schok van grof zwart haar, die zich onderscheidde van zijn hoofd in alle richtingen, en droeg een bijl op zijn schouder. " |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat vijf voorbeelden van literaire elementen in "The Devil en Tom Walker" toont.
Engage students by assigning sides and debating which literary element most powerfully shapes the story. This fosters critical thinking and helps students articulate their interpretations using evidence from the text.
Assign each group a different literary element to analyze and present to the class. Collaborative work encourages deeper understanding and builds teamwork skills.
Have students design posters illustrating their assigned literary element with quotes and artwork from the story. Visual representations make abstract concepts concrete and memorable.
Display posters or storyboards around the room and let students circulate to view and discuss each other's work. This promotes peer learning and sparks insightful conversations about the text.
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Major literary elements in "The Devil and Tom Walker" include metaphor, simile, personification, allusion, imagery, and irony. These devices enrich the story’s themes of greed and moral corruption.
After reading the story, have students identify examples of figurative language like metaphors and similes. Use activities such as a scavenger hunt or creating a storyboard to help them visualize and explain each literary element.
An example of a metaphor is when a tree is described as "fair and flourishing without, but rotten at the core," symbolizing the characters’ deceptive appearances and inner corruption.
Figurative language deepens the meaning of the story by emphasizing themes like greed and devilish behavior. It helps readers connect emotionally and understand the author’s message more vividly.
Engaging students with a figurative language scavenger hunt or having them create storyboards are effective ways to help them identify and understand literary elements in "The Devil and Tom Walker."