Acties die door één president worden ondernomen, kunnen de relaties later nog beïnvloeden. Door veel van Reagan's buitenlandse beleid te begrijpen, zullen studenten veel van de historische context kunnen begrijpen tijdens zijn presidentschap en in de jaren en decennia later. Met behulp van een T-kaart zullen studenten onderzoek doen naar een oorzaak en gevolg storyboard om het buitenlands beleid van Reagan te schetsen .
Hoewel ze zich specifiek kunnen richten op zijn Koude Oorlogsbeleid, kunnen ze ook betrekking hebben op belangrijke evenementen en beleid, waaronder zijn relatie met Sovjetleider Mikhail Gorbachev, de Iran-Contra Affair, militaire opbouw en zijn toespraak bij de Brandenburger Tor van de Berlijnse Muur . Leraren kunnen ook vooraf kwesties, evenementen of beleid selecteren die studenten moeten opnemen bij het bepalen van Reagan's buitenlandse beleid en rol in het einde van de Koude Oorlog.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een oorzaak- en gevolgraster maken om te bepalen hoe de volgende president, George HW Bush, zijn buitenlands beleid voerde. Schets en definieer belangrijke evenementen, beleid en initiatieven van Bush en verbind deze met die van Reagan. Verbanden leggen tussen de val van het communisme en problemen in het Midden-Oosten.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een T-kaart met de oorzaak en het effect van Reagan's buitenlandse beleid.
Encourage students to research different perspectives on Reagan's foreign policy, then divide the class into teams to argue for or against its effectiveness. This activity promotes critical thinking and helps students understand multiple viewpoints.
Assign each student or group a specific event or policy (such as the Iran-Contra Affair or the Berlin Wall speech). This ensures everyone contributes and helps cover all major aspects of Reagan's foreign policy.
Set clear rules for the debate to promote respectful listening and evidence-based arguments. This creates a safe space for all voices and reinforces civic skills.
Direct students to find and cite primary source documents such as speeches, news articles, or government records. This builds research skills and strengthens their arguments with authentic evidence.
Have students write a short reflection on what they learned from the debate, highlighting any shifts in their perspective or new insights. This reinforces critical analysis and personal growth.
Ronald Reagans belangrijkste buitenlands beleid tijdens de Koude Oorlog omvatten het verhogen van de militaire uitgaven, het ondersteunen van anti-communistische bewegingen, het aangaan van wapenonderhandelingen met de Sovjet-Unie en het geven van de beroemde toespraak bij de Berlijnse Muur. Zijn beleid richtte zich op het confronteren van de Sovjetinvloed en het bevorderen van diplomatie met leiders zoals Mikhail Gorbatsjov.
Studenten kunnen een
Reagan's relatie met Gorbatsjov betekende een verschuiving van confrontatie naar onderhandeling, wat leidde tot belangrijke overeenkomsten zoals het INF-verdrag en vorderingen richting het beëindigen van de Koude Oorlog. Hun samenwerking speelde een cruciale rol in het verminderen van nucleaire spanningen en het bevorderen van grotere samenwerking tussen de VS en de Sovjet-Unie.
De Iran-Contra-affaire was een politiek schandaal waarbij Amerikaanse functionarissen wapens verkochten aan Iran en de opbrengst gebruikten om anti-communistische rebellen in Nicaragua te financieren. Het schaadde Reagan's geloofwaardigheid, bracht vragen over het toezicht van de uitvoerende macht en blijft een controversieel onderdeel van zijn buitenlands beleid.
Reagan's buitenlands beleid legde de basis voor George H. W. Bush door verbeterde VS-Sovjetrelaties te stimuleren en de omstandigheden te scheppen voor het einde van de Koude Oorlog. Bush bouwde voort op deze beleidslijnen, bevorderde diplomatie, superviseerde de val van het communisme in Oost-Europa en ging nieuwe uitdagingen in het Midden-Oosten aan.