Het starten van een eenheid of les met de belangrijkste woordenschat die studenten in hun lezingen of presentaties zullen zien, helpt bij het algemene begrip en retentie. Voor deze activiteit zullen leerlingen een storyboard maken dat nieuwe woordenschat in The Frog Prince definieert en illustreert.
Studenten zullen een voorbeeld van de termen en definities bekijken en een klassikale of kleine groepsdiscussie gebruiken om hun begrip van elke betekenis te demonstreren. Dit kan aan het begin van elk hoofdstuk worden gedaan, zodat studenten een voorbeeld kunnen zien van wat ze zullen lezen of docenten kunnen besluiten om aan het einde van een hoofdstuk te doen als beoordeling. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart die de nieuwe woordenschat van The Frog Prince definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Set up a dedicated vocabulary display area on a bulletin board or wall where students can add new words from The Frog Prince as they encounter them. This makes vocabulary visible and interactive for all students.
Rotate responsibility so different students draw and define a word on an index card each week. Peer-created visuals and definitions reinforce understanding and foster ownership of learning.
Begin or end each day with a quick word wall challenge—ask students to act out, define, or use a word from the wall in a sentence. This keeps terms fresh and builds confidence.
Encourage students to add related words beneath each vocabulary card. This expands their word knowledge and deepens understanding of context.
Use games like vocabulary bingo, charades, or matching at the end of the unit. Fun, collaborative review motivates students and helps reinforce retention of the new words.
Een vocabulaire storyboard-activiteit voor De Kikkerkoning houdt in dat leerlingen belangrijke termen uit het verhaal selecteren, deze definiëren en vervolgens elk woord illustreren met scènes of personages. Deze strategie helpt om het begrip en het geheugen van nieuwe vocabulaire op een creatieve, visuele manier te versterken.
Om leerlingen te helpen vocabulaire te begrijpen voordat ze De Kikkerkoning lezen, bespreek belangrijke termen klassikaal, ga hun betekenissen na en laat leerlingen elk woord illustreren en definiëren. Deze pre-lezingstrategie bouwt context op en verbetert het begrip tijdens het lezen.
Enkele voorbeeldwoorden uit De Kikkerkoning zijn helaas, geklacht, hoedje, woud, veren en onwillig. Het onderwijzen van deze termen helpt leerlingen de taal en themaën van het verhaal beter te begrijpen.
Het illustreren van vocabulaire is belangrijk voor jonge lezers omdat het visueel leren combineert met taalvaardigheden. Het tekenen of maken van beelden bij woorden helpt leerlingen om definities te onthouden en te begrijpen hoe termen in de context worden gebruikt.
De beste manier om vocabulairebegrip in De Kikkerkoning te beoordelen, is door leerlingen nieuwe woorden te laten definiëren en te illustreren, hetzij aan het begin of aan het einde van elk hoofdstuk. Dit toont hun begrip en hun vermogen om het vocabulaire in de context toe te passen.