Holling maakt gebruik van veel voorbeelden van figuratieve taal bij het vertellen van zijn verhaal in The Wednesday Wars . Veel van zijn overdreven claims of dramatische vergelijkingen lenen humor naar zijn verhaal. Storyboards kunnen een nuttige manier zijn voor studenten om deze figuurlijke betekenissen te verkennen. Laat de leerlingen zoeken naar voorbeelden van metafoor, simile, personificatie, idioom of hyperbool in de tekst. Vraag hen dan om elk voorbeeld uit te leggen en de betekenis en de betekenis hieronder te verklaren.
| Hyperbool | Overdrijf of overstatement voor humor of nadruk |
'Van alle kinderen in de zevende klasse bij Camillo Junior High, was er een kind dat mevrouw Baker met hitte witter dan de zon haatte.' |
|---|---|---|
| Vergelijking | Een vergelijking met 'zoals' of 'als' |
"Ze sloeg door mijn antwoorden met een brede swathe van heldere rode inkt. Het lijkt erop dat mijn test bloeiende tot de dood." |
| Metafoor | Een impliciete vergelijking tussen twee dingen |
'Ik moest naar het kantoor van de opdrachtgever komen ... ik ging naar Death Row.' |
| Verpersoonlijking | Het geven van menselijke eigenschappen aan niet-menselijke objecten of abstracte ideeën |
"Er waren de demonratten ... hun ogen vol met de Big M - Murder! ... Hoe sneller ik liep, hoe meer hun gele haat groeide ..." |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard met drie voorbeelden van figuratieve taal in The Wednesday Wars .
Betrek de leerlingen door te beginnen met open vragen over de beeldspraak die ze tijdens het lezen hebben gevonden. Moedig hen aan voorbeelden te delen en te bespreken waarom de auteur elk stijlmiddel heeft gebruikt.
Vraag aan de leerlingen om de beeldspraak in het boek te relateren aan hun eigen leven. Laat ze nadenken over momenten waarop ze vergelijkbare uitdrukkingen hebben gebruikt of gehoord en deel dit met de klas.
Verdeel je klas in kleine groepen en wijs elke groep een passage met beeldspraak toe. Laat ze samen het stijlmiddel, de betekenis en het effect op het verhaal identificeren.
Nodig leerlingen uit om originele metaforen, vergelijkingen of personificaties te schrijven geïnspireerd door De woensdagoorlogen. Moedig creativiteit aan en deel hun werk met klasgenoten.
Sluit de discussie af met vragen die leerlingen helpen nadenken over hoe beeldspraak de toon en betekenis van de roman beïnvloedt. Dit versterkt kritisch denken en diepere begripsvorming.
Figuurlijke taal in De woensdagoorlogen omvat literaire middelen zoals metafoor, vergelijking, personificatie, idioom en hyperbool die door Holling worden gebruikt om humor, nadruk en levendige beelden aan het verhaal toe te voegen.
Studenten kunnen figuurlijke taal herkennen door te zoeken naar vergelijkingen (similes), overdrijvingen (hyperbool) en zinnen waarin objecten of ideeën menselijke eigenschappen krijgen (personificatie). Het markeren en bespreken van deze voorbeelden verdiept het begrip.
Voorbeelden zijn: Hyperbool: “Mevrouw Baker haatte met hitte die witter was dan de zon.” Vergelijking: “Het leek alsof mijn test tot de dood bloedde.” Metafoor: “Ik ging richting de dodencel.” Personificatie: “Hun gele haat groeide.”
Laat studenten een storyboard maken dat drie voorbeelden van figuurlijke taal uit het boek toont. Ze kunnen het type (vergelijking, metafoor, enz.), een citaat en een illustratie voor elk voorbeeld aangeven. Deze visuele activiteit is boeiend en versterkt het begrip.
Het herkennen van figuurlijke taal helpt middelbare scholieren om leesbegrip te verbeteren, de stijl van een auteur te waarderen en vaardigheden te ontwikkelen om diepere betekenissen en humor in literatuur te herkennen.