Edward ontmoet op zijn reis veel verschillende mensen en leert de belangrijke les dat liefde het belangrijkste is. In plaats van een traditioneel plotdiagram te maken, kunnen studenten Edwards tijd samenvatten en illustreren met elk van de nieuwe mensen die hij tijdens zijn reis ontmoette . Hun afgewerkte producten moeten in chronologische volgorde staan en 6 cellen hebben, die Abilene, Lawrence en Nellie, Bull en Lucy, Bryce, Lucius Clarke en Abilene en haar dochter omvatten. Deze voorbeeldactiviteit bevat spoilers. Deze activiteit kan het beste als afsluitende activiteit worden gebruikt zodra de leerlingen de roman hebben gelezen, of het kan gaandeweg worden gedaan, waarbij de leerlingen een nieuwe cel maken nadat ze elk deel van het verhaal hebben voltooid.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een 6-cels storyboard van Edwards reizen in The Miraculous Journey of Edward Tulane .
Instructies voor studenten:
Invite students to reflect on moments in their own lives when they felt lost, changed, or found new friendships. Encourage personal connections by asking them to write a short journal entry about a time they learned something important from someone else, just as Edward did. Sharing these experiences can deepen empathy and engagement with the story.
Ask students to list challenges or lessons Edward faced, then identify any similar experiences from their own lives. Use a Venn diagram to visually compare and contrast their journeys. This helps students see universal themes and relate the novel’s message to themselves.
Lead a conversation where students share what love means to Edward and what it means to them. Encourage respectful listening and open sharing. Highlight how Edward’s understanding changes and grows throughout the book.
Let students create a drawing, poem, or short story inspired by a key moment in Edward's journey. Offer choices for creative expression so all students feel comfortable participating. This builds deeper comprehension and personal investment.
De wonderbaarlijke reis van Edward Tulane volgt een porseleinen konijn genaamd Edward terwijl hij van eigenaar naar eigenaar reist, en door zijn ervaringen met verschillende mensen de ware betekenis van liefde en empathie leert. Het verhaal benadrukt persoonlijke groei, verlies en het belang van zorg voor anderen.
Studenten kunnen een storyboard maken door Edward's reis in zes hoofdonderdelen te verdelen: Abilene, Lawrence en Nellie, Bull en Lucy, Bryce, Lucius Clarke en uiteindelijk Abilene en haar dochter. Voor elk deel moeten ze een scène tekenen en een korte beschrijving schrijven om Edwards groei en ervaringen te laten zien.
Edward leert dat liefde, verlies en verbinding het belangrijkst zijn. Tijdens zijn reis ontdekt hij medeleven voor anderen, de pijn van liefdesverdriet en de vreugde van het openen van zijn hart voor nieuwe relaties.
Een plotdiagram of storyboard helpt studenten de belangrijkste gebeurtenissen en personages in Edwards reis visueel te organiseren, waardoor het gemakkelijker wordt om de structuur van het verhaal en de veranderingen die Edward doormaakt te begrijpen. Het bevordert ook creativiteit en dieper inzicht.
Boeiende activiteiten omvatten het maken van storyboards, karakterkaarten, discussiecirkels en creatieve schrijfoefeningen. Deze activiteiten helpen leerlingen om zich te verbinden met de thema's van de roman, samen te vatten en hun begrip op verschillende manieren uit te drukken.