Het starten van een unit of les met de belangrijkste woordenschat die studenten zullen zien in hun lezingen of presentaties, helpt bij het algemene begrip en het onthouden. In deze activiteit maken studenten een storyboard dat de belangrijkste woordenschat van A Single Shard definieert en illustreert. Dit kan aan het begin van elk hoofdstuk worden gedaan, zodat studenten een voorbeeld kunnen zien van wat ze zullen lezen of docenten kunnen besluiten om aan het einde van een hoofdstuk als beoordeling te doen. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die de betekenis van de woordenschat uit A Single Shard definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Betrek studenten door vocabulaire oefening om te zetten in leuke, interactieve spellen. Dit helpt begrip te consolideren en maakt herhaalsessies memorabel voor iedereen.
Schrijf vocabulaire woorden en definities op aparte kaarten. Meng ze en plaats ze aan één kant van het klaslokaal. Studenten rennen om woorden met hun juiste definities te koppelen.
Vorm groepen van 3 tot 4 studenten om samenwerking aan te moedigen. Teams kunnen samen strategieën bedenken, waardoor zowel betrokkenheid als peer learning wordt gestimuleerd.
Laat zien hoe de estafette werkt voordat je begint. Laat studenten zien hoe ze een kaart kiezen, naar hun team rennen en samenwerken om matches te vinden. Een duidelijke demonstratie zorgt dat iedereen de verwachtingen begrijpt.
Prijs alle teams voor hun deelname. Review moeilijke woorden in de klas, versterk de juiste betekenissen en corrigeer misverstanden op een ondersteunende manier.
Visuele vocabulaireborden, zoals de beschreven storyboard-activiteit, helpen leerlingen van groep 4-6 kernbegrippen te leren door definities en illustraties te combineren. Deze methode ondersteunt begrip en retentie door leerlingen toe te staan elk woord te definiëren, te illustreren en in de context toe te passen.
Om een storyboard te maken, moeten leerlingen kernbegrippen kiezen, definities schrijven in de beschrijvingsvakken en illustraties maken die elk woord weergeven. Deze activiteit kan worden gestart aan het begin of aan het eind van een hoofdstuk als een preview of beoordeling.
Het vooraf introduceren van vocabulaire helpt leerlingen beter te begrijpen en te onthouden wat ze lezen. Het vooraf bekijken van kernbegrippen stelt leerlingen in staat ze in de context te herkennen, waardoor het verhaal toegankelijker wordt en het algehele begrip verbetert.
Nuttige vocabulaire uit Úna single shard omvat: leerling, zwaar, schenken, brutaal, kenner, waardigheid, oven, ingewikkeld, scherf, subtiel en deugd. Deze woorden kunnen worden gebruikt voor definities en illustratieactiviteiten.
Leerkrachten kunnen leerlingen opdracht geven om kernbegrippen te definiëren en te illustreren, individueel of in groepen. Het bekijken van deze visuele borden helpt het begrip te beoordelen en biedt ruimte voor feedback of verduidelijking.