Storyboarding is een uitstekende manier om zich te concentreren op soorten literaire conflicten.
Het hebben van leerlingen creëert storyboards die de oorzaak en het effect van verschillende soorten conflicten tonen, het analytische denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en beeld ze uit met behulp van de storyboard creator. In het verhaalbord moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden vertegenwoordigd, samen met een uitleg van de scène en hoe het past bij de specifieke categorie conflicten.
Meg worstelt om met haar collega's samen te komen. Op weg naar school komt ze in een gevecht met een klasgenoot die Charles Wallace 'stom' noemt.
Meg worstelt met zelf-twijfel. Ze is van mening dat ze een academisch en sociaal falen is. Als ze het op Camazotz wordt geconfronteerd, moet ze haar twijfels overwinnen om te slagen.
Op Camazotz wordt verwacht dat alle burgers hetzelfde doen en denken. De jonge jongen die zijn bal uit het ritme stuitert, is gedwongen om te oefenen om het goed te stuiten bij CENTRAL Central Intelligence. Bij elke bounce voelt hij een pijnlijke pijn als straf.
De Murrys, Calvin, en de drie mevrouw W's vechten allemaal een boze bovennatuurlijke kracht. Gedurende het boek is dit kwaad op meerdere manieren vertegenwoordigd: de Dark Thing, de Man with the Red Eyes en IT. De hoofdpersonen gebruiken liefde en hopen dit kwaad te bestrijden, maar ze kunnen het niet volledig vernietigen.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literair conflict in A Wrinkle in Time toont.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Soorten Literary Conflict
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert conflicten zoals voorgeschreven en labels deze nauwkeurig in de juiste categorieën. | Student misidentifies een conflict of omvat het in een verkeerde categorie. | Student misidentifies twee of meer conflicten of omvat ze in verkeerde categorieën. |
| Conflict Toelichting | De storyboard tekst beschrijft het specifieke voorbeeld weergegeven, niet alleen een algemeen probleem. De tekst duidelijk wordt uitgelegd hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Het storyboard tekst beschrijft de specifieke voorbeeld afgebeeld, maar kan duidelijkheid ontbreekt. De tekst kan niet volledig uit te leggen hoe het voorbeeld weerspiegelt de bijzondere aard van het conflict. | Storyboard wordt tekst ontbreekt of bevat alleen gedeeltelijke en / of onjuiste informatie. |
| Storyboard Beeld en Inspanning | Student toont duidelijk moeite om de setting, personages en bepaalde scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische afbeelding. | Student probeert de setting, personages en bepaalde scène te brengen door het gebruik van graphics, maar de voorstelling kan verwarrend, ongeordend zijn, of een gebrek aan enig detail. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting, personages en scene. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt één of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
