Storyboarding is een uitstekende manier om karakter ontwikkeling laten zien in de tijd. Esperanza sterk verandert in reactie op de vele uitdagingen ze geconfronteerd in het boek. Studenten kunnen storyboards te vergelijken en het contrast Esperanza's karaktereigenschappen aan het begin en einde van het boek te maken. Laat de leerlingen tonen een scène uit het begin van de roman die een contrasterende karaktertrek van een scène later in de roman laat zien. Onder elke scène, kunnen de studenten het karakter kwaliteit die Esperanza toont door haar gedachten, woorden of daden te verklaren.
Een alternatieve manier van het aanpakken van dit karakter ontwikkeling zou kunnen zijn om een oorzaak en gevolg storyboard maken, met de linker kolom van de T-grafiek om de oorzaak die leidt tot de karakterontwikkeling afgebeeld op de rechterkant te illustreren.
| Begin | Einde |
|---|---|
| Wanneer Esperanza is reizen op de trein naar Los Angeles, ze weigert zelfzuchtig om een klein meisje met haar pop te raken. Ze denkt dat het kleine meisje is te arm en vies. | Nadat ze groeit kennen en liefhebben Isabel, Esperanza geeft onbaatzuchtig weg haar kostbare verjaardag pop van Papa. |
| Op El Rancho de las Rosas, Esperanza hekel haken en klaagt dat het saai is. | Na Mama ziek, Esperanza besteedt haar zeldzame vrije tijd haken Abuelita's deken als een teken van liefde voor Mama. Esperanza heeft geduld geleerd. |
| Aan het begin van het boek, Esperanza vertelt Miguel dat zij en hij staan aan verschillende kanten van de rivier, verwijzend naar haar hoge maatschappelijke positie en zijn lage. Toen Miguel probeert haar hand vast te houden op een vriendelijke manier, Esperanza wegtrekt. | Tegen het einde van het boek, Esperanza waardeert Miguel als haar gelijke. Ze reikt uit naar zijn hand vast te houden, terwijl ze luisteren naar de hartslag van de aarde. |
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Verbeelden contrasterende momenten in de roman, om te laten zien hoe Esperanza verandert in de loop van het boek.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 5 (Advanced / Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: Karakter Ontwikkeling
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Evolution Traits and Analysis | Karaktertrekken getransporteerd in de voorbeelden zijn correct en de voorbeelden tonen een duidelijke verandering in het karakter van het begin tot het einde van het boek. | De meeste karaktertrekken getransporteerd in de voorbeelden correct zijn en de meeste voorbeelden tonen een duidelijke verandering in het karakter van het begin tot het einde van het boek. | Verschillende karaktertrekken zijn niet nauwkeurig aan het karakter of slecht aangetoond door het gegeven voorbeeld. Het storyboard niet nauwkeurig evolutie van een karakter te tonen. |
| Artistieke Afbeeldingen | De beelden die overeenkomen met de in het tekstvak beschreven gebeurtenissen. De student heeft aangetoond inspanning en creativiteit bij het selecteren van karakter en het instellen van details die belangrijke kwaliteiten van het personage te onthullen. | De meeste afbeeldingen overeenkomen met de in het tekstvak beschreven gebeurtenissen. De student gebruikte een aantal grafische details om belangrijke eigenschappen van het personage te onthullen. | De foto's komen niet overeen met de gebeurtenissen in het tekstvak. De student heeft weinig of geen poging om de graphics aan te passen aan karaktereigenschappen tonen gemaakt. |
| Inspanning en Bewerken | Werk is voltooid, grondig, en netjes. Spelling en grammatica correct zijn. | Het merendeel van de afdelingen van het storyboard werden ten minste geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat een aantal fouten in spelling en / of grammatica. | Storyboard is nog niet af en / of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in de spelling en / of grammatica. |
