Na het leren van dagen van de week, kleuren en getallen, een van de vroege woordenschat lessen is familie. Een simpele les, afgezien van het onthouden van de Spaanse woorden en zinnen moeten de leerlingen oefenen associëren deze nieuwe woorden in betekenisvolle of vertrouwde context. Terwijl natuurlijk studenten kunnen de woordenschat gebruiken om hun eigen families te bespreken, een effectieve strategie is om studenten te halen een beroemde familie en het gebruik van de woordenschat aan de leden en relaties van deze familie te beschrijven.
Het volgende voorbeeld storyboard wordt deze methode geïllustreerd. Laat de leerlingen kiezen de spin kaart template en het gebruik leden van hun eigen familie! Studenten kunnen zichzelf of een lid van de familie te halen te plaatsen in het centrum. Elke vertakking cel zou een ander familielid en het titelblok omvatten vullen de juiste woordenschat term moet in relatie tot het centrum familielid. In de beschrijving blokken, is het handig als de studenten plaats namen van de gezinsleden voor eenvoudiger indeling.
De onderstaande tabel bevat enkele van de meest voorkomende familie woordenschat, maar het kan zeker worden uitgebreid.
| Family Woordenschat | |
|---|---|
| el padre | vader |
| la madre | moeder |
| Gr Hermano / la hermana | broer zus |
| la abuela | grootmoeder |
| el abuelo | grootvader |
| la tía | tante |
| El Tio | oom |
| el primo / la prima | neef |
| el hijo / lahija | zoon dochter |
| el Nieto / la nieta | kleinzoon / kleindochter |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Design a simple matching game where students pair Spanish family terms with English meanings or pictures. Interactive games boost recall and engagement!
Print or write Spanish family words on one set of cards and English translations (or pictures) on another. Use bright colors and clear fonts for easy recognition.
Demonstrate how to turn over cards and find matches, explaining expectations. Students learn best when they see the process in action.
Divide students into groups and let them take turns matching the Spanish and English cards. Peer interaction builds confidence and reinforces learning.
Review any challenging vocabulary as a class, clarifying meanings or pronunciations. This supports all learners and encourages questions.
A straightforward activity is to have students create a visual storyboard using Spanish family vocabulary. They pick their own or a famous family, place a member in the center, and branch out to other relatives, labeling each with the correct Spanish term and including first names for clarity.
Use meaningful contexts like having students describe their own or well-known families. Visual organizers, such as spider maps, and associating names with each family member, make vocabulary more memorable and relevant.
Key terms include: el padre (father), la madre (mother), el hermano/la hermana (brother/sister), el abuelo/la abuela (grandfather/grandmother), la tía/el tío (aunt/uncle), el primo/la prima (cousin), el hijo/la hija (son/daughter), and el nieto/la nieta (grandson/granddaughter).
Have students create visual vocabulary boards labeling family members with Spanish terms and first names. Grading is easier when names are included, and visuals help confirm comprehension.
Encourage students to choose a famous family or their own, use creative illustrations, and personalize their storyboards. Adding relatable content increases engagement and retention.