| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbindingen leggen is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. Henry and Mudge: The First Book is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus contact te leggen. In deze activiteit maken studenten tekst naar tekst, tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen. Leerlingen moeten kiezen welke verbinding ze als eerste willen maken en eraan werken om een verhaal te schrijven. Als alle drie de verbindingen tot stand zijn gebracht, kunnen studenten aan hun illustraties werken.
TEKST NAAR TEKST
TEKST VOOR ZELF
TEKST VOOR WERELD
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard die connecties die je met Henry en Mudge hebben gemaakt toont. Omvatten een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
Moedig studenten aan om hun tekst-naar-zichzelf, tekst-naar-tekst en tekst-naar-de-wereld verbanden hardop te delen. Wanneer studenten hun verbanden bespreken, verdiepen ze het begrip en leren ze van de perspectieven van hun klasgenoten.
Model actief luisteren en herinner studenten eraan om zonder onderbrekingen te luisteren. Dit zorgt ervoor dat iedereen zich gewaardeerd voelt en bevordert een positieve klasgemeenschap.
Stel vragen zoals “Kan iemand zich identificeren met die verbinding?” of “Heeft iemand een verhaal gelezen met een vergelijkbaar evenement?” Deze prompts helpen studenten kritisch te denken en dieper met de tekst te verbinden.
Toon een T-diagram of storyboard waar studenten naar kunnen verwijzen. Visuele hulpmiddelen helpen studenten gedachten te organiseren en vol vertrouwen deel te nemen aan de klasdiscussies.
Erken verschillende soorten verbindingen en prijs unieke ideeën. Dit versterkt het zelfvertrouwen van studenten en moedigt rijkere, meer betekenisvolle discussies aan.
Text-to-text connections relate a story to another book or text, text-to-self connections link the story to your own experiences, and text-to-world connections tie the story to real-world events or situations. These strategies help students deepen comprehension and relate personally to what they read.
Start by reading Henry and Mudge: The First Book together. Ask students to find examples that remind them of another book, their own lives, or something happening in the world. Guide them to write or draw their connections using a T-chart for clarity.
Have students use a T-chart to list scenes from Henry and Mudge on one side and their own connections (to another text, themselves, or the world) on the other. Let them illustrate each connection to make the lesson engaging and visual.
Making connections helps young readers better understand stories, retain information, and develop empathy. It encourages active reading and makes learning more meaningful by linking new ideas to what they already know.
Yes, Henry and Mudge stories are great for social-emotional learning. They explore friendship, empathy, loss, and reunion, giving students opportunities to reflect on their feelings and relate them to the characters' experiences.