Een uitzonderlijke manier voor je leerlingen om een verhaal te volgen is voor hen om de gebeurtenissen uit het volgen. Niet alleen is dit een geweldige manier om het delen van een perceel te leren, maar het versterkt ook grote evenementen, die helpt studenten ontwikkelen beter begrip van hoe de gebeurtenissen in elkaar passen om de algemene structuur van het verhaal te bieden.
MAIN EVENT 1
In 1957, Ruby's familie verhuisde naar New Orleans. Haar ouders kregen banen en namen hun kinderen naar de kerk elke week.
MAIN EVENT 2
In 1960, een rechter beval vier zwarte kinderen naar een geheel witte basisschool. Ruby was een van de gekozen meisjes, moest ze helemaal alleen naar een school.
MAIN EVENT 3
Ruby zou lopen dagelijks door bendes van boze blanke mensen om Frantz Elementary te krijgen. Ze werd bewaakt door de marshals. Dit ging maanden.
MAIN EVENT 4
Elke dag Ruby ging naar school en was helemaal alleen. De witte mensen zouden niet hun kinderen naar school te sturen. Ruby vond het niet erg; ze wilde leren.
MAIN EVENT 5
Op een dag, Ruby vergat om haar dagelijkse gebed uit te spreken voordat ze naar school. Ze stopte in de voorkant van de boze menigte en zei haar gebed, ging toen naar school. Haar lerares was onder de indruk.
MAIN EVENT 6
Nawoord: Sommige witte families stuurden hun kinderen naar school met Ruby. Binnenkort meer zwarte kinderen bijgewoond Frantz Elementary, samen met de witte.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Visualize the sequence of events by having students fill in a timeline chart as they read. This helps students clearly see how each event builds on the previous one and reinforces chronological order for better story comprehension.
Engage students by letting each one draw a scene from the story. Sharing their illustrations in order helps the class reconstruct the story's sequence and discuss what happened and why.
Collaborate by writing short, clear summaries of each major event on index cards. Mix them up and challenge students to put them in the correct sequence for a hands-on review activity.
Prompt students to explain the importance of each event in their own words. This builds deeper understanding of cause and effect in the story and helps students connect emotionally to Ruby's journey.
Revisit the completed timeline with your class. Ask reflective questions about how Ruby’s actions influenced others and what lessons can be learned from her courage.
The Story of Ruby Bridges follows Ruby's journey as she becomes one of the first Black children to attend an all-white elementary school in New Orleans. Key events include her family's move, the court order for integration, Ruby's daily walks through angry crowds, her determination to learn despite isolation, her public prayer, and the eventual integration of more students.
To teach the sequence of events, have students identify and describe each main event in order, using graphic organizers or storyboards. Encourage them to add images and discuss how each event builds on the last, supporting comprehension of plot structure and historical context.
Understanding the sequence of events helps students see how Ruby's experiences fit together, highlights cause and effect, and fosters empathy for her courage. It also reinforces reading comprehension and plot analysis skills.
Use activities like sequencing cards, drawing each event, writing summaries, or creating digital storyboards. These methods help students visualize and retain the main events and structure of the story.
Students learn about courage, standing up for equality, and the impact of determination. Ruby’s story teaches the value of perseverance in the face of adversity and the importance of historical change in education.