| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Het maken van verbindingen is een zeer belangrijke vaardigheid te verwerven en te perfect. De Raft is een geweldig verhaal voor studenten om verbinding te maken op veel verschillende niveaus. In deze activiteit, zullen de studenten het maken van tekst om in tekst, tekst zelf, en de tekst voor de wereldvrede verbindingen. Studenten moeten kiezen welke verbinding ze willen eerst te maken en te werken aan een verhaal voor die schrijven. Zodra alle drie aansluitingen zijn gemaakt, kunnen leerlingen werken aan hun illustraties.
Tekst om in tekst
TEKST ZELF
TEKST NAAR DE WERELD
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard die connecties die je met het Vlot hebben gemaakt toont. Inclusief een aansluiting voor tekst om in tekst, tekst voor de wereldvrede, en de tekst zelf.
Leid een levendige groepsdiscussie waarin leerlingen hun tekst-zelf, tekst-tekst en tekst-wereldverbindingen delen. Dit helpt vertrouwen op te bouwen en bevordert een dieper begrip terwijl leerlingen zien hoe anderen zich verhouden tot het verhaal.
Bied nuttige prompts aan zoals “Dit doet me denken aan...”, “Ik voelde hetzelfde toen...”, of “Dit is vergelijkbaar met...”. Deze zinstarten maken het gemakkelijker voor leerlingen om hun antwoorden te beginnen en doordachte verbindingen te ontwikkelen.
Lees een passage uit De vlot hardop voor en beschrijf je eigen verbindingen terwijl je gaat. Wanneer leraren het proces modelleren, zien leerlingen hoe ze betekenisvolle koppelingen kunnen maken tussen tekst, zichzelf en de wereld.
Maak een visueel ankerbord in je klas dat de drie soorten verbindingen opsomt. Voeg voorbeelden van leerlingen toe gedurende de eenheid om het leren te versterken en nieuwe inzichten te vieren.
Nodig leerlingen uit om te tekenen of digitale hulpmiddelen te gebruiken om elke verbinding die ze maken met De vlot te illustreren. Dit stimuleert creativiteit en zorgt ervoor dat alle leerlingen hun begrip kunnen uitdrukken.
Text-to-text connections link what you're reading to another story or book. Text-to-self connections relate the text to your own life or experiences. Text-to-world connections tie the story to real events or issues in the wider world.
Students can make connections by identifying moments in The Raft that remind them of other books, their own lives, or real-world events. They can use a T-chart to organize these text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections and illustrate each with scenes or descriptions.
Making connections helps students understand and relate to texts more deeply. It boosts comprehension, engagement, and critical thinking by linking new information to what students already know or have experienced.
Teachers can ask students to create a storyboard or T-chart. On one side, students list events from The Raft; on the other, they write or draw their text-to-text, text-to-self, or text-to-world connections, explaining each briefly.
For example, if Nicky in The Raft didn't want to visit his grandma, a student might connect this to a time they also felt unsure about visiting a family member, making the story feel more personal and relatable.