Er zijn veel boeken over immigratie die leerlingen kunnen helpen de geschiedenis van immigranten en hun ervaringen beter te visualiseren en te begrijpen. Sommige korte prentenboeken kunnen worden gebruikt om de hele klas voor te lezen, terwijl andere langere boeken kunnen worden gebruikt als langere romanstudies. In deze activiteit maken leerlingen een plotoverzicht van een boek met behulp van afbeeldingen en beschrijvingen .
Het boek dat voor het voorbeeld van deze activiteit wordt gebruikt, is Fiona's Lace van Patricia Polacco.
Hieronder volgen suggesties voor literatuur met betrekking tot immigratie:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: vat het verhaal samen in een storyboard met 6-8 cellen. Zorg ervoor dat u de belangrijkste gebeurtenissen aan het begin, het midden en het einde van het verhaal beschrijft.
Instructies voor studenten:
Moedig studenten aan om hun gedachten en gevoelens te delen over de immigratie-ervaringen die in de verhalen worden weergegeven. Open vragen en respectvol luisteren creëren een veilige ruimte waarin studenten perspectieven kunnen uiten en zich persoonlijk verbonden voelen met het materiaal.
Selecteer vragen die persoonlijke reflectie, empathie en kritisch denken uitnodigen. Vraag naar de gevoelens, uitdagingen en culturele veranderingen van de personages om het begrip van immigratie-ervaringen te verdiepen.
Bekijk richtlijnen voor actief luisteren en respectvol spreken. Modelleer hoe je reflectief reageert op klasgenoten, zodat iedereen zich gewaardeerd en gehoord voelt.
Moedig studenten aan om familiegeschiedenissen of tradities te delen die te maken hebben met verhuizen, opnieuw beginnen of het behouden van cultuur. Dit bevordert empathie en helpt studenten om gemeenschappelijke elementen te zien in diverse achtergronden.
Vraag studenten om samenvatten wat ze hebben geleerd of hoe hun denken is veranderd na de discussie. Reflectie helpt het begrip te versterken en verbindt literatuur met perspectieven uit de echte wereld.
Een literatuurverbindingactiviteit voor immigratie gebruikt boeken en verhalen om leerlingen te helpen immigrantenervaringen te begrijpen door te lezen en projecten te maken, zoals storyboards, die de plot en belangrijke gebeurtenissen samenvatten.
Om een storyboard te maken, lees het boek zorgvuldig, gebruik vervolgens een sjabloon om het verhaal in 6-8 vakken te verdelen. Schrijf in elk vak een korte beschrijving en teken een illustratie van de belangrijkste gebeurtenissen uit het begin, midden en einde van het verhaal.
Sommige aanbevolen prentenboeken voor het onderwijzen over immigratie en Ellis Island zijn Dreaming of America: An Ellis Island Story door Eve Bunting, Toen Jessie over de zee kwam door Amy Hest, en Het Bewaarde Quilt door Patricia Polacco.
Deze activiteit is ontworpen voor groep 4–6, en is ideaal voor bovenbouwleerlingen die via literatuur leren over de geschiedenis van immigratie.
Storyboards helpen leerlingen de belangrijkste gebeurtenissen van immigrantenverhalen visueel te organiseren en samen te vatten, wat het begrip, de sequenceringsvaardigheden en empathie verbetert door hen toe te staan de reis te zien en te vertellen in hun eigen woorden en beelden.