In deze activiteit laten studenten de betekenis zien van verschillende individuen tijdens de industriële revolutie en de impact die hun bijdragen hadden op de samenleving. Leerlingen moeten overwegen om te vragen "Waarom is dit belangrijk?" om hun onderzoek te begeleiden. Studenten zullen een spinnenkaart maken met de betekenis van ten minste drie figuren van de industriële revolutie . Leerlingen moeten worden aangemoedigd om in hun onderzoek twee lijsten te maken met de labels "Nice to Know" en "Need to Know" wanneer ze details en feiten tegenkomen over hun onderzochte individuen.
Voor een alternatieve opdracht of een meer diepgaande blik op verschillende hoofdfiguren, kunnen studenten biografieposters maken! Deze activiteit moedigt verder onderzoek naar iemands leven en prestaties aan, en kan nuttig zijn om te begrijpen hoe zij tot het nemen van de beslissingen kwamen die de geschiedenis beïnvloedden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Kies drie belangrijke personen uit de industriële revolutie en maak een storyboard met een spinnenkaart waarin wordt beschreven wie ze zijn en wat ze hebben gedaan.
Debates motivate students to think critically and defend their ideas. Choose two or three influential inventors from the Industrial Revolution. Assign students to teams to represent each figure. Provide research time so teams can prepare arguments about why their inventor had the greatest impact. Facilitate a respectful exchange where each team presents and rebuts. End with a reflective class discussion on the value of each contribution.
Divide students into small teams, each representing a different inventor. Assign specific roles within each group—such as lead speaker, researcher, and rebuttal specialist—to ensure everyone participates and stays focused.
Encourage teams to use credible sources to find facts, quotes, and primary sources about their inventor. Remind students to organize their findings with 'Need to Know' and 'Nice to Know' lists, just like in the original activity.
Moderate the debate by enforcing time limits and guiding students to use evidence when responding to opposing arguments. Model respectful disagreement and ensure all voices are heard.
After the debate, lead a short class discussion about what students learned and how opinions may have changed. Have students write a brief reflection on which inventor they believe had the greatest impact and why, using evidence from the debate.
A spider map activity is a graphic organizer where students visually connect facts and ideas about key figures of the Industrial Revolution, helping them organize information on who these individuals were and their impact on society.
Encourage students to research various individuals like Eli Whitney or James Watt, compare their contributions, and consider how each person influenced technological and social change during the Industrial Revolution.
To make a biography poster: select a key figure, research their life and achievements, summarize their significance in short sections, and add visuals or images to illustrate their impact on history.
'Need to Know' facts are essential details about an individual’s role and impact, while 'Nice to Know' facts add interesting background or lesser-known information that enrich understanding.
Studying major figures helps students understand how individual innovations and decisions sparked widespread changes, connecting personal stories to larger historical events and making history more relatable.