In deze activiteit onderzoeken leerlingen het tijdperk van de wederopbouw en maken ze een gedetailleerde tijdlijn die de belangrijkste gebeurtenissen tussen 1863 en 1877 weerspiegelt. Voor elke gebeurtenis moeten de leerlingen de titel van de gebeurtenis, een visuele weergave en een schriftelijke beschrijving opnemen de algemene betekenis van het evenement. Om studenten te laten gedijen in deze opdracht, moeten ze worden aangemoedigd om tien evenementen te onderzoeken en de vijf te selecteren die ze het meest interessant vonden.
Voor de uitbreidingsactiviteit kunnen studenten een volledige klas-tijdlijn maken. Studenten moeten hun evenementen afdrukken en ze knippen en plakken op een grotere tijdlijn vooraan in de klas. Voordat elke leerling een evenement toevoegt, moeten ze het evenement dat ze kiezen met de klas delen en ten minste één feit of beschrijving van de betekenis van het evenement opnemen. Leraren kunnen hun klas ook uitdagen door vijf willekeurige gebeurtenissen te kiezen en te kijken of hun klas ze in de juiste volgorde kan plaatsen.
Als alternatief voor de tijdlijnlay-out, laat de leerlingen een tijdlijnposter maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven, en de instructies dienovereenkomstig bijwerken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een tijdlijn met details over ten minste 5 grote gebeurtenissen tijdens het tijdperk van de industriële revolutie. Probeer ten minste twee evenementen te kiezen die je niet kent!