In deze activiteit maken de leerlingen een spinnenkaart die illustreert wat ze hebben geleerd over de First Nations of the Great Plains en de Canadese Prairies-regio . Hun kaarten zullen de namen bevatten van enkele van de First Nations die de regio naar huis roepen, de omgeving van de Plains beschrijven met fysieke kenmerken en klimaat, een lijst maken van de beschikbare natuurlijke hulpbronnen en hoe deze werden gebruikt als voedsel en om gereedschappen, kleding en huizen te maken . Ze kunnen ook andere culturele tradities of interessante informatie beschrijven.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart die de levens en tradities van indianen van de Great Plains en Canadian Prairies beschrijft
Vereisten: namen van enkele First Nations, omgeving (fysieke kenmerken en klimaat), natuurlijke hulpbronnen, nuttige gereedschappen en items gemaakt van de natuurlijke hulpbronnen, waaronder kleding en huizen.
Presenteren van spinnenkaarten helpt studenten om communicatievaardigheden te ontwikkelen en hun begrip te verdiepen door hun werk aan anderen uit te leggen.
Verduidelijken waarom delen belangrijk is, zodat studenten gemotiveerd blijven—presentaties stellen iedereen in staat om van verschillende perspectieven te leren en culturele waardering te versterken.
Demonstreren een voorbeeldpresentatie, met duidelijke spraak, respectvol luisteren en verwijzingen naar specifieke details van de spinnenkaart. Dit stelt verwachtingen en bouwt zelfvertrouwen bij de studenten.
Beslissen of studenten presenteren in kleine groepen of aan de hele klas. Kleinere groepen kunnen het delen minder intimiderend maken, terwijl hele klaspresentaties een gemeenschapsgevoel bevorderen.
Moedig studenten aan om na elke presentatie minstens één positief commentaar of doordachte vraag te geven. Dit bevordert een respectvolle en collaboratieve klasomgeving.
A spider map activity is a visual organizer where students illustrate key facts about the First Nations of the Great Plains and Canadian Prairies, including tribe names, environment, resources, and culture. It helps students organize and present information clearly.
Students can use Storyboard That's Real Time Collaboration to work together on the same spider map. Teachers simply enable collaboration in the assignment settings, allowing students to build and edit the project simultaneously, improving communication and teamwork skills.
The lesson should cover tribe names, the environment (physical features and climate), natural resources and how they were used for food, tools, clothing, and homes, as well as unique cultural traditions or interesting facts.
Collaboration helps students think more deeply, communicate better, and solve problems together. Working in groups can also speed up project completion and enrich learning through shared perspectives.
Teachers should: 1) Create the assignment in Storyboard That, 2) Enable Real Time Collaboration in the assignment's Edit tab, 3) Instruct students to start the assignment and work together to illustrate and describe key aspects of the Indigenous Peoples of the Great Plains.