Gradenbogen zijn moeilijke hulpmiddelen voor studenten om het gebruik onder de knie te krijgen. Het is vrij eenvoudig om een hoek als acuut of stomp te zien, maar het is lastig om erachter te komen hoeveel graden precies in de hoek staan. Zorg ervoor dat u alle delen van de gradenboog aangeeft voordat u laat zien hoe u deze gebruikt, inclusief de twee sets met toenemende en afnemende aantallen. U kunt een storyboard zoals "Hoe een gradenboog gebruiken" gebruiken om te demonstreren hoe u de tool moet gebruiken, maar een dergelijk storyboard kan gunstiger zijn voor het opnieuw leren of beoordelen.
"Hoeken meten" is een eenvoudige grafiek met een klein Storyboard That flair. Met deze activiteit moeten studenten het type hoek identificeren en vervolgens de hoek meten met een gradenboog . Door te bepalen of de hoek stomp of acuut is, kunnen studenten de juiste reeks getallen kiezen. Het is zeker mogelijk om de gradenboog in Storyboard That te gebruiken om de hoeken op het scherm te meten, maar dit storyboard kan ook worden afgedrukt zodat het gemakkelijker is voor kleine handjes om te draaien. Studenten moeten wennen aan hoeken in alle richtingen en zijn misschien niet klaar om een gradenboog ondersteboven te lezen!
Zoek wiskunde of gradenboog in de zoekbalk naar het transparante gradenboogitem in de Storyboard Creator!
"Draw and Measure" is een meer geavanceerde versie van dezelfde activiteit. Het grootste verschil is dat studenten een gradenboog moeten gebruiken om hoeken te construeren. Het is waarschijnlijk belangrijker om dit storyboard af te drukken om studenten in staat te stellen en aan te moedigen om hoeken in elke richting te construeren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Bepaal het type hoek en de meting met behulp van het gradenboogitem in de Storyboard Creator.
Betrek de leerlingen door hen uit te dagen voorbeelden van scherpe, stompe en rechte hoeken te vinden in de klas of op school. Deze praktische activiteit helpt leerlingen om geometrie te verbinden met hun omgeving en versterkt hun begrip van hoektypes.
Laat zien door de randen van boeken, hoeken van posters en meubelverbindingen als voorbeelden van verschillende hoeken. Gebruik duidelijke taal en moedig leerlingen aan om het type te schatten voordat ze meten voor interactieve leren.
Laat leerlingen elke gevonden hoek tekenen of fotograferen en label ze als scherp, stom of recht. Moedig ze aan om hun eigen woorden en creativiteit te gebruiken voor meer betrokkenheid en eigenaarschap van het leren.
Nodig paren of kleine groepen uit om interessante hoeken die ze vonden te delen, en uit te leggen waarom ze ze zo hebben ingedeeld. Deze discussie bouwt zelfvertrouwen op en helpt misconcepties te corrigeren in een ondersteunende omgeving.
The easiest way for students to measure angles with a protractor is to align the protractor’s center point with the angle’s vertex and ensure one side of the angle lines up with the zero line. Then, read the correct set of numbers to find the degree measurement.
Teach students to recognize acute, right, and obtuse angles by showing examples, using visual aids, and providing practice activities where they label angles before measuring. Encourage using tools like storyboards or printable charts for hands-on learning.
Quick activities include using a printable angle chart, measuring angles on storyboards, interactive protractor tools, and having students draw and measure their own angles. These activities make learning engaging and hands-on.
Search “Math” or “Protractor” in the Storyboard Creator, drag the transparent protractor onto your storyboard, align it with the angle, and use textables to label the type and measurement. You can also print the storyboard for easier manipulation.
Measuring angles involves using a protractor to find the degree of a given angle, while constructing angles means creating new angles of specific sizes using a protractor. Both skills help deepen students’ understanding of geometry concepts.