Het starten van een eenheid of les met de belangrijkste woordenschat die studenten in hun lezingen of presentaties zullen zien, helpt bij het algemene begrip en retentie. In deze activiteit zullen studenten een storyboard maken dat de belangrijkste woordenschat met betrekking tot de studie van de islam definieert en illustreert. Ze zullen naar goeddunken van de leraar een spinnenkaart van 3-5 termen maken. Elke cel bevat een term, de definitie en een illustratie die de betekenis weergeeft. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
Abraham: De profeet die de eerste Kaaba bouwde in Mekka (Mekka). Hij wordt beschouwd als een belangrijke profeet in de drie "Abrahamitische religies": het jodendom, het christendom en de islam.
Abu Bakr: (573-634 CE) Abu Bakr Abdullah ibn Uthman Abi Quhafa was de naaste metgezel en een schoonvader van de islamitische profeet Mohammed, evenals de eerste van de Rashidun-kaliefen. Hij vergezelde de profeet Mohammed op de Hijra van Mekka naar Medina.
Allah: Arabisch voor God.
kaliefen: Kaliefen zijn heersers die de moslimgemeenschap en het rijk leidden na de dood van Mohammed. Kalief betekent "opvolger" in het Arabisch. Een staat geleid door een kalief wordt een kalifaat genoemd.
Vijf zuilen van de islam: De vijf zuilen van de islam of belangrijke religieuze plichten zijn: 1. Geloof in één god; 2. Geloof in het belang van gebed; 3. Geloof in het belang van liefdadigheid; 4. Geloof in het belang van vasten tijdens de ramadan; 5. Geloof in het belang van het maken van een bedevaart naar Mekka ten minste één keer in hun leven.
Hadith: De Hadith is een verzameling geschriften waarin de uitspraken en daden van Mohammed en zijn metgezellen zijn vastgelegd. Deze woorden en daden staan bekend als de Soennah en zijn de gids om een goed leven te leiden. De Hadith is een geschreven verslag van de Sunnah.
Hidjra: De hidjra verwijst naar de tijd in 622 toen Mohammed en zijn medemoslims Mekka in Saoedi-Arabië ontvluchtten en naar Medina verhuisden, ongeveer 275 mijl naar het noorden. Hidjra in het Arabisch betekent migratie.
Kaaba: De Kaaba, ook gespeld als Ka'bah of Kabah en soms aangeduid als al-Ka'bah al-Musharrafah, is een gebouw in het centrum van de belangrijkste moskee van de islam, de Masjid al-Haram in Mekka, Saoedi-Arabië. Het is de meest heilige plaats in de islam.
Mekka: Mekka is een stad in de Hijaz, een bergachtig gebied langs de westkust van het Arabische schiereiland. Het is de plaats van de geboorteplaats van Mohammed en een belangrijk religieus centrum.
monotheïsme: Monotheïsme is het geloof dat er maar één God is. Dit geloof in één God staat centraal in de islam, het christendom en het jodendom.
moskee: een islamitisch gebedshuis. In een moskee nemen moslims deel aan groepsgebed en andere religieuze activiteiten. Elke moskee heeft een gebedsruimte die uitkijkt op Mekka.
profeet: een persoon waarvan wordt aangenomen dat hij door God is gekozen als boodschapper om de mensen de waarheid te brengen.
Koran: het heilige boek van de islam. De belangrijkste bron van islamitische leer. Moslims geloven dat de koran het verslag is van Gods openbaringen aan Mohammed over een periode van bijna 23 jaar.
openbaringen: geopenbaarde waarheden van God
Soennah: De Soennah is een belangrijke bron van islamitische overtuigingen en de tradities van Mohammed. Het omvat de woorden en daden van Mohammed en zijn metgezellen die door moslims worden beschouwd als het rolmodel voor hoe het beste leven te leiden.
Soennieten: Soennieten zijn een van de twee belangrijkste takken van de islam, samen met de sjiieten. Soennieten die geloven dat Abu Bakr de juiste opvolger of kalief van Mohammed was. Ongeveer 90% van de moslims is soenniet.
Shi'a: Shia is een van de twee belangrijkste takken van de islam, samen met de soennieten. Sjiieten geloven dat het niet de bedoeling was dat Abu Bakr de eerste opvolger of kalief van Mohammed zou zijn, maar dat het in plaats daarvan Mohammeds schoonzoon Ali Ibn Abi Talib had moeten zijn.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die de belangrijkste woordenschat met betrekking tot de islam illustreert en definieert.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Evalueer de voorkennis van leerlingen om te identificeren wie extra ondersteuning of verrijking nodig heeft. Het begrijpen van de eerdere blootstelling van leerlingen aan vocabulaire helpt om instructie voor alle leerlingen op maat te maken.
Organiseer kleine groepen op basis van de vocabulaire-vaardigheden van de leerlingen. Dit stelt je in staat gerichte aandacht te geven en activiteiten aan te passen aan de behoeften van de leerlingen.
Gebruik visuals, gebaren en zinsstructuren samen met definities en illustraties. Door gevarieerde benaderingen te gebruiken, maken alle leerlingen, vooral Engelssprekende leerlingen, zinvolle verbanden.
Lever hulpmiddelen, zoals zinsstarten en woordenbanken, voor leerlingen die ondersteuning nodig hebben bij het schrijven van definities of het gebruiken van termen in de context. Deze hulpmiddelen bevorderen zelfvertrouwen en correct gebruik.
Combineer of groepeer leerlingen zodat ze termen kunnen uitleggen en hun illustraties kunnen delen. Peer-onderwijs versterkt het begrip en bouwt een gemeenschapsgevoel in de klas op.
Kerntermen voor het leren over de islam omvatten Allah (God), profeet, Koran (heilig boek), Vijf zuilen van de islam, moskee (plaats van aanbidding), Kaba, kaliefen, Sunnah, Hadith en Hidsjra. Het begrijpen van deze termen helpt studenten de hoofdconcepten en geschiedenis van de islam te begrijpen.
Moedig studenten aan om een storyboard of spinnenwebkaart te maken, waarbij elke cel een kernterm, de definitie en een illustratie bevat. Deze visuele aanpak ondersteunt begrip en retentie door woorden met beelden en betekenissen te verbinden.
Een visueel vocabulairebord is een activiteit waarbij studenten woordenlijst, definities en illustraties voor elke term maken. Voor islamitische termen helpt dit studenten om belangrijke concepten te zien, te definiëren en te onthouden via tekst en beeld.
Het definiëren en illustreren van kerntermen helpt studenten het vocabulaire te internaliseren, verbindingen te maken en langetermijnretentie te verbeteren. Visuele voorstellingen maken abstracte concepten van de islam beter toegankelijk en memorabel.
De Vijf Zuilen van de islam zijn centrale religieuze plichten: 1) Geloof in één God, 2) Gebed, 3) Liefdadigheid, 4) Vasten tijdens de Ramadan en 5) Pelgrimage naar Mekka. Gebruik definities, visualisaties en praktische voorbeelden om middelbare scholieren te helpen de betekenis van elke zuil te begrijpen.