Er zijn veel boeken over de Métis-volkeren van Canada die leerlingen kunnen helpen de mensen, hun cultuur, hun verleden en hun heden beter te visualiseren en begrijpen. Sommige korte prentenboeken kunnen worden gebruikt als voorleesboek voor de hele klas, terwijl andere langere boeken kunnen worden gebruikt voor langere romanstudies. Daarna kunnen leerlingen een samenvatting van de plot van het boek maken met behulp van afbeeldingen en beschrijvingen . Dit voorbeeld is een samenvatting van The Giving Tree: A Retelling of a Traditional Métis Story van Leah M. Dorion.
Hier zijn enkele voorbeelden van literatuur die betrekking heeft op de Métis-natie:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: vat het verhaal samen in een storyboard met 3-6 cellen waarin de belangrijkste gebeurtenissen aan het begin, het midden en het einde van het verhaal worden beschreven.
Instructies voor studenten:
Verbind Métis-verhalen met vakken zoals sociale studies, kunst of muziek voor dieper leren. Bijvoorbeeld, koppel een thema uit een verhaal aan een geschiedenisunit of verken Métis-sieraden na het lezen. Deze aanpak bevordert cultureel begrip in je curriculum.
Selecteer literatuur die aansluit bij de leesniveaus en interesses van je leerlingen. Bekijk boeken vooraf om te zorgen dat de inhoud toegankelijk en boeiend is voor groepen 2–8, met prentenboeken voor jongere leerlingen en romans voor ouderen.
Begeleid leerlingen in het delen van gedachten en vragen over Métis-tradities of -personages. Gebruik open vragen en moedig respectvol luisteren aan om begrip en empathie te bevorderen.
Vraag leerlingen hoe aspecten van Métis-verhalen verband houden met hun eigen leven. Dit verdiept de betrokkenheid en personaliseert het leren.
Toon voltooide storyboards in je klas of gang. Dit eert het werk van leerlingen en benadrukt Métis-stemmen binnen je schoolgemeenschap.
Aanbevolen Métis-literatuur voor basisschoolleerlingen omvat titels zoals De Gevende Boom: Een hervertelling van een traditionele Métis-verhaal door Leah M. Dorion, De roep van de viool door Wilfred Burton en Anne Patton, en De bloemen kralenmakers door Sherry Farrell Racette. Deze boeken bieden boeiende verhalen die leerlingen helpen Métis-cultuur en geschiedenis te leren kennen.
Metis-prentenboeken kunnen worden gebruikt als voorleesverhalen voor de hele klas, om discussie over cultuur, tradities en geschiedenis uit te lokken. Na het lezen kunnen studenten visuele samenvattingen of storyboards maken om het begrip te versterken.
Een goede activiteit is dat studenten het verhaal samenvatten in een storyboard van 3-5 vakken, waarin de belangrijkste gebeurtenissen aan het begin, midden en einde worden beschreven. Dit helpt studenten de plot te visualiseren en begrip te tonen.
Het opnemen van Métis-verhalen in de klas ondersteunt cultureel bewustzijn, respect en begrip. Het helpt leerlingen verschillende perspectieven en het rijke erfgoed van Métis-volkeren in Canada te waarderen.
Metis-literatuuractiviteiten zijn vooral geschikt voor groep 4-6, maar veel prentenboeken kunnen worden aangepast voor jongere of oudere leerlingen, afhankelijk van de lesdoelen.