Een leuke manier om een verhaal samen te stellen, is door het begin, het midden en het einde te identificeren. In deze activiteit maken leerlingen een storyboard dat My Side of the Mountain in drie delen samenvat: het begin, het midden en het einde. Ze vatten elk deel samen en maken van elk een illustratie van een sleutelscène. Dit is een geweldige alternatieve activiteit voor een gewoon plotdiagram!
Begin: Als Sam Gribley naar de Catskill Mountains vertrekt, niet ver van het drukke appartement van zijn familie in de stad, heeft hij alleen een bijl, een bolletje touw, $ 40,00 en een zakmes bij zich. Nadat hij een lift heeft gemaakt naar de bergen, logeert hij de nacht bij een man genaamd Bill, die hem leert hoe hij een vuur moet maken, en leert hoe hij het gezinsland kan vinden op een kaart in de bibliotheek. Hij heeft onderzoek gedaan en voorbereid, en is klaar om alleen de wildernis aan te gaan.
Midden: Wanneer Sam de boerderij vindt, brandt hij een groot gat in een oude boom uit als beschutting. Na een ontmoeting met een oude vrouw die hulp nodig had bij het plukken van aardbeien, loopt Sam met haar huis naar de stad en bezoekt de bibliotheek opnieuw. Miss Turner helpt hem valken te onderzoeken, want Sam hoopte een valk te trainen om hem te helpen bij het vinden van voedsel. Kort daarna vindt Sam een valkennest en neemt een van de baby's om op te voeden, die hij Angstig noemt. Terwijl Sam bedrevener wordt in het leven in de bergen, ontmoet hij een wezel genaamd The Baron en een wasbeer genaamd Jessie C. James. Op een dag, wanneer Sam terugkeert naar zijn boom, vindt hij een man die op zijn plek slaapt. De man, die Sam liefkozend Bando noemt, is een professor Engels aan de universiteit die zo dol is op wat Sam heeft gedaan, dat hij besluit om een tijdje met hem mee te gaan. Na een herfst vol jagers die hun doelen niet kunnen vinden, leeft Sam vruchtbaar van het vlees en blijft hij warm met de deken en de kleding die hij heeft gemaakt. Als de kersttijd aanbreekt, komt Bando terug voor een bezoek, en de vader van Sam komt ook!
Einde: Als de lente aanbreekt, komt een jongen genaamd Matt, die artikelen voor de krant schrijft, vragen naar de "wilde jongen". Sam beweert dat hij niet deze jongen is, maar dat hij hem heeft ontmoet en Matt alles over hem vertelt. Matt weet dat Sam de jongen is waarnaar hij op zoek is, en belooft zijn geheim niet te vertellen als Sam hem tijdens de voorjaarsvakantie bij hem laat logeren. Matt komt terug en brengt tijd door met Sam, en wanneer Bando zich bij hen voegt, besluiten ze om een "gastenverblijf" te maken in een nabijgelegen boom voor Sam's bezoekers. Het nieuws over de jongen die in het bos woont, heeft zich over de hele stad verspreid, en fotografen komen op bezoek bij Sam. Op een dag komt Sam's hele familie tot zijn verbazing bij hem op bezoek. Zijn moeder, die haar zoon erg gemist heeft, vertelt hem dat als hij niet in de stad wil zijn, ze de stad naar hem toe zullen brengen. Daarmee voegt Sam's familie zich bij hem in de wildernis.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een visueel plotdiagram van My Side of the Mountain .
Instructies voor studenten:
Begeleid de leerlingen om hun gedachten te delen over de overlevingsvaardigheden die Sam gebruikt en hoe ze zouden reageren in de wildernis. Een discussie helpt leerlingen om de verhaal te verbinden met echte uitdagingen en stimuleert kritisch denken over vindingrijkheid en onafhankelijkheid.
Vraag de leerlingen welke items en vaardigheden zij essentieel voor overleven in het wild vinden. Dit bereidt hen voor om belangrijke details in het boek op te merken en hun nieuwsgierigheid te stimuleren voordat ze de verhaal induiken.
Verdeel de leerlingen in kleine groepen om hun overlevingsstrategieën te bespreken en ze te relateren aan Sams keuzes. Dit ontwikkelt samenwerkingsvaardigheden en helpt de leerlingen om meerdere perspectieven op probleemoplossing te zien.
Vraag de leerlingen voorbeelden te delen van tijden waarop ze vindingrijk moesten zijn of problemen zelfstandig moesten oplossen. Het relateren van Sams ervaringen aan hun eigen leven verhoogt de betrokkenheid en maakt het verhaal betekenisvoller.
Laat de leerlingen een korte alinea schrijven over wat ze hebben geleerd van Sams reis en hoe ze die lessen in het echte leven kunnen toepassen. Dit versterkt het begrip en maakt ruimte voor een persoonlijke reflectie.
Mijn Kant van de Berg volgt Sam Gribley, een jongen die het stadsleven verlaat om alleen te overleven in de Catskill-bergen door zijn vindingrijkheid, het maken van dierenvrienden en uiteindelijk door zich bij zijn familie in de wildernis aan te sluiten.
Studenten kunnen het verhaal opdelen in begin (Sam bereidt zich voor en komt aan in de bergen), midden (Sam past zich aan, traint een valk en ontmoet vrienden), en einde (Sam's verhaal verspreidt zich en zijn familie sluit zich bij hem aan), en elke deel illustreren met korte beschrijvingen.
Het begin laat zien hoe Sam zijn huis verlaat, zich voorbereidt en onderdak vindt. Het midden behandelt zijn overlevingsvaardigheden, dierenmetgezellen en ontmoeting met Bando. Het einde omvat bezoeken van vrienden, het verspreiden van nieuws en de verhuizing van Sam's familie naar de bergen.
Een storyboard dat het verhaal verdeelt in begin, midden en einde, met illustraties en samenvattingen van elk deel, biedt een creatieve vervanging voor een klassiek plotdiagram.
Storyboarding helpt studenten om belangrijke momenten te visualiseren en de plotgebeurtenissen te organiseren, waardoor het gemakkelijker wordt om het verhaal te begrijpen en belangrijke details te onthouden.