Het starten van een unit of les met de belangrijkste woordenschat die studenten zullen zien in hun lezingen of presentaties, helpt bij het algemene begrip en het onthouden. In deze activiteit zullen studenten een storyboard maken dat de belangrijkste woordenschat met betrekking tot My Side of the Mountain van Jean Craighead George definieert en illustreert.
Studenten zullen een voorbeeld van de termen en definities bekijken en de hele klas of kleine groepsdiscussies gebruiken om hun begrip van elke betekenis te demonstreren. Dit kan aan het begin van elk hoofdstuk worden gedaan, zodat studenten een voorbeeld kunnen zien van wat ze zullen lezen of docenten kunnen besluiten om aan het einde van een hoofdstuk als beoordeling te doen. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die nieuwe woordenschat definieert en illustreert in My Side of the Mountain .
Instructies voor studenten:
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Geef leerlingen de mogelijkheid om zelfstandig de woordbetekenis te bepalen door ze te begeleiden bij het gebruiken van contextuele aanwijzingen uit de tekst. Dit bevordert een dieper begrip en levenslange leesvaardigheden.
Vind zinnen waarin de woordenschatwoorden voorkomen binnen betekenisvolle verhaalcontexten. Benadruk deze zinnen om leerlingen te helpen inferenties te oefenen en woorden zoals de auteur ze gebruikt te begrijpen.
Loop door een voorbeeldzin hardop. Wijs op aanwijzingen zoals synoniemen, antoniemen, uitleg of illustraties in de buurt die de betekenis van het woord onthullen.
Wijs elke groep een zin met een woord uit de woordenschat toe en vraag hen te bespreken wat het woord betekent, met citaties uit de tekst. Moedig samenwerkend denken en bewijsgebaseerd redeneren aan.
Daag leerlingen uit om originele zinnen te schrijven met een nieuw woord uit de woordenschat, met voldoende context zodat klasgenoten de betekenis kunnen afleiden. Deze activiteit verdiept de beheersing en stimuleert creativiteit.
Effectieve vocabulaireactiviteiten voor "My Side of the Mountain" omvatten het maken van visuele vocabulaireborden, het gebruik van spinnennetzkaarten om termen te definiëren en te illustreren, en leerlingen te betrekken bij klassikale of kleine groepsdiscussies om begrip en retentie te versterken.
Om kernbegrippen te onderwijzen, begin je met het vooraf bekijken van vocabulaire voordat je elk hoofdstuk leest, gebruik je storyboards en illustraties voor elk woord, en moedig je leerlingen aan om termen in hun eigen woorden te definiëren. Bespreek betekenissen in de klas om het begrip te verdiepen.
Een visueel vocabulairebord is een activiteit waarbij leerlingen nieuwe termen definiëren en illustreren. Het helpt leerlingen door beelden te verbinden met definities, waardoor de betekenissen beter worden onthouden en verschillende leerstijlen worden ondersteund.
Het vooraf bekijken van vocabulaire bereidt leerlingen voor op het begrijpen van de tekst, verbetert leesbegrip en helpt hen nieuwe woorden te herkennen en te onthouden wanneer ze die in de context tegenkomen.
Ja, vocabulaireactiviteiten zoals het definiëren en illustreren van termen aan het einde van een hoofdstuk kunnen dienen als formatieve beoordelingen, waarmee leraren het begrip en de toepassing van nieuwe woorden door leerlingen kunnen meten.