Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen misschien hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
'Een grote blanke vrouw kwam voor ons staan en klapte in haar handen alsof we te zien waren in de Bronx Zoo.'
'Vonetta was over juffrouw Patty Cake gegaan met de zwarte tovermarker, waardoor er roze lippen en roze rouge-cirkels tevoorschijn kwamen op een eens zo wit gezicht.'
"De Mike Douglas Show was niet de enige plek om [Black] mensen op televisie te vinden. Jet Magazine wees elke week op alle shows met [Black] mensen. Mijn zussen en ik werden expert [tellers]. We hadden het onder de knie. naar een wetenschap. "
'Het was niet bij me opgekomen dat Cecile geen hete kam of krultang bezat, ook al was dat feit zo groot en dik als haar niet-geperste vlechten. Ze had gezegd:' Stout? Je haar is niet stout. Het is niet misdragen. Het doet wat God bedoelde. "
'Ik heb een zwarte natie geboren. Uit mijn baarmoeder een zwarte schepping.'
"Zoals Huey zei: 'We moeten allemaal het gewicht dragen, en degenen met extreme capaciteiten zullen extreem zware lasten moeten dragen.'
Zuster Mukumbu kondigde aan: "Vandaag zullen we zijn als de aarde, ronddraaiende en velen treffen. Vandaag gaan we nadenken over ons aandeel in de revolutie."
Mevrouw Woods zei: "We weten dezelfde dingen. We moeten bij elkaar blijven."
'Wees elf, Delphine. Wees elf zolang je kunt.'
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat je favoriete quote of scène in One Crazy Summer identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf op wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Citaat, Illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Encourage students to talk in small groups about memorable moments or lines from the book. This helps them hear different viewpoints and deepens their understanding before choosing a quote that resonates personally.
Ask students to jot down initial reactions and feelings about several quotes. This promotes self-reflection and helps them select a quote with true personal significance.
Share an example where you connect a quote from the book to your life. Think aloud about how it relates to your experiences or beliefs. This demonstrates the process and makes it less intimidating for students.
Provide sentence starters or guiding questions to help students express what a quote means to them. Scaffold the writing to build confidence and ensure thoughtful, authentic connections.
Facilitate a classroom share-out where students present their quotes and meanings. Highlight how different perspectives can reveal new insights about the text and each other.
The One Crazy Summer Quote Connection Activity is a lesson where students select a favorite quote or scene from the novel, create an illustration to represent it, and write about its personal meaning. This helps students make text-to-self connections while deepening their understanding of the book's characters and themes.
Encourage students to pick quotes or scenes that personally resonate with them or reflect important themes in the story. Ask them to think about moments that made them feel something or changed their perspective, and to explain why these lines stand out.
Examples include: "Be eleven, Delphine. Be eleven while you can," and "I birthed a black nation. From my womb black creation." Students can select from these or find other lines that are meaningful to them in the story.
This activity encourages students to analyze character development and themes by connecting the text to their own experiences. It fosters critical thinking, empathy, and deeper engagement with literature.
Students should include their chosen quote or scene, an illustration representing it, and a brief written explanation (1-2 sentences) of what the quote means to them personally.