Laat uw leerlingen een infographic maken met informatie over een element . Deze activiteit geeft uw leerlingen de kans om in detail naar een bepaald element te kijken.
Laat elke student zijn eigen element kiezen, of geef elk van je studenten een ander element om te onderzoeken. Studenten zullen het atoomnummer, de massa, eventuele isotopen, de elektronenrangschikking en het gebruik van hun gekozen element opnemen.
Studenten kunnen "atoom" zoeken om het slimme atoomdiagram te vinden. Elektronen zijn gerangschikt in schalen en vullen de schalen van de dichtstbijzijnde schaal tot de kern tot het verst weg. Verschillende schalen kunnen verschillende hoeveelheden elektronen bevatten. De eerste schaal bevat slechts twee elektronen, de tweede en derde schaal bevatten acht elektronen en de vierde schaal bevat 18 elektronen.
De leerlingen moeten dan enkele feiten over hun element onderzoeken en details over enkele numerieke eigenschappen van hun element opnemen door het smeltpunt, kookpunt, dichtheid en aantal isotopen op te nemen, evenals het gebruik en de eigenschappen van het element.
Deze opdracht is volledig aanpasbaar. U kunt desgewenst aanvullende infographic-sjablonen vinden om aan de opdracht toe te voegen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een infographic die uw kennis van een bepaald element aantoont.
Stel een galerietocht op door dat leerlingen hun elementinfographics in de klas tonen. Dit stelt iedereen in staat om op een interactieve manier meer te leren over meerdere elementen en bevordert peer-to-peer leren.
Laat leerlingen hun voltooide infographics op desks, muren of borden plaatsen. Zorg dat elke weergave gemakkelijk te zien is en de naam van de leerling en de naam of het symbool van het element bevat.
Maak groepen van 3–4 leerlingen die door de galerij lopen. Geef elke groep een startpunt zodat ze door alle displays gaan en drukte minimaliseren.
Geef een eenvoudig werkblad zodat leerlingen interessante feiten, toepassingen of eigenschappen van minstens 5–8 verschillende elementen kunnen noteren. Dit houdt ze betrokken en gefocust terwijl ze verkennen.
Nodig leerlingen uit om vragen te beantwoorden over hun element wanneer peers langskomen, of houd een korte Q&A aan het einde. Dit bouwt zelfvertrouwen op bij het delen van onderzoek en verdiept het collectieve begrip.
To create a periodic table element research project, assign each student an element and have them gather key details like atomic number, mass, electron arrangement, isotopes, melting and boiling point, density, properties, and uses. Students can present their findings as an infographic using templates for easy visualization.
Students should include their element’s name, symbol, atomic number, mass, protons, neutrons, electrons, electron arrangement, melting and boiling point, density, number of isotopes, properties, uses, and interesting facts such as discovery and toxicity.
The best way is to create an infographic that combines text boxes for data, labeled diagrams (like atom models), and images to show uses. This helps students clearly display essential information and makes learning more engaging and memorable.
Explain that electrons fill shells around the nucleus: the first shell holds 2, the second and third hold 8 each, and the fourth holds 18. Use diagrams to show how electrons are added one at a time, starting with the closest shell to the nucleus.
Students can look for facts like who discovered the element, when it was found, natural abundance, whether it is toxic or safe, and unique properties or uses. These details make their infographics more engaging and informative.