Leerlingen beslissen over wat zij denken dat de belangrijke onderdelen in de tekst zijn, en categoriseren ze in het begin, midden en einde van het verhaal. Het hebben van studenten beslissen over het begin, midden en einde zal hen helpen breken de tekst en het gemakkelijker maken om een of twee belangrijke gebeurtenissen te creëren kiezen. Studenten kunnen hun ideeën plannen met een partner of individueel en beslissen wat de belangrijkste onderdelen ze willen toevoegen aan hun storyboard.
Poppleton in de winter heeft drie verschillende verhalen in het. Studenten kunnen een overzicht storyboard voor elk verhaal te creëren. Het getoonde voorbeeld is voor het verhaal de titel 'The Sleigh Ride ".
Poppleton roept al zijn vrienden om hen te vragen om te gaan op een sledetocht.
Iedereen is bezig met het bakken van lekkere traktaties, zodat ze niet kunnen gaan op een sledetocht. Poppleton voelt overstuur.
vrienden Poppleton's langskomen en verras hem voor zijn verjaardag (die hij vergat). Ze eten traktaties en ga voor een middernacht sledetocht.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een storyboard samenvatting van de verhalen in Poppleton in de Winter.
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Delen van een Verhaal
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
