Catherine heeft veel regels voor haar broer die hem helpen dingen te onthouden die voor andere mensen vanzelfsprekend zijn. Je leerlingen zouden toch wel willen dat ze een lijst met regels hadden die hun familie moest volgen, vooral als ze broers en zussen hebben! Voor deze opdracht maken studenten een storyboard met 3 cellen dat drie regels illustreert en beschrijft die ze in hun huis zouden willen hebben! Dit is een leuke manier voor leerlingen om een tekst-naar-zelf-verbinding met het verhaal te maken. Docenten kunnen ook overwegen om de leerlingen te vragen om één regel voor de klas voor te stellen, of ze kunnen leerlingen hun huisregels laten presenteren en uitleggen waarom ze die regels willen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doelstelling: Maak een storyboard dat drie regels illustreert en beschrijft die u in uw huis zou willen hebben voor uw gezin.
Instructies voor studenten:
Betrek je leerlingen door ze uit te nodigen om samen een lijst te maken van mogelijke familie- of klasregels. Samenwerking moedigt leerlingen aan om ideeën te delen en verschillende perspectieven te overwegen, waardoor de activiteit inclusiever en levendiger wordt.
Moedig elke leerling aan om drie regels te selecteren waar ze het meest gepassioneerd over zijn. Personaliseren van de regels helpt leerlingen om het project te verbinden met hun eigen leven, wat eigenaarschap en creativiteit bevordert.
Laat zien hoe je een storyboardcel invult door een duidelijke regel te schrijven, een beschrijvende onderschrift toe te voegen en een relevante scène te illustreren. Visuele voorbeelden ondersteunen leerlingen bij het begrijpen van de verwachtingen en stimuleren hun verbeeldingskracht.
Organiseer een korte sessie waarin leerlingen hun storyboards presenteren en hun regels uitleggen. Positieve feedback van leeftijdsgenoten bouwt zelfvertrouwen op en moedigt doordachte reflectie aan.
De "Maak je eigen regels"-opdracht vraagt leerlingen om een drie-cellige storyboard te maken dat drie regels illustreert en beschrijft die hun familie thuis zou moeten volgen, en zo creativiteit en persoonlijke verbinding met het verhaal stimuleert.
Leerlingen kunnen een storyboard maken door "Start opdracht" te selecteren, elke cel te benoemen met het regelnummer, de regel te beschrijven en scène, personages en voorwerpen te gebruiken om elke regel visueel weer te geven.
Tekst-naar-zijn-zelf-verbindingen helpen leerlingen de verhaal te relateren aan hun eigen leven, waardoor leren betekenisvoller en boeiender wordt terwijl ze nadenken over regels die ze thuis of in de klas willen zien.
Voorbeelden zijn: "Deel altijd je speelgoed", "Niet schreeuwen binnen" of "Maak je huiswerk voordat je schermtijd hebt". Deze regels weerspiegelen veelvoorkomende situaties die leerlingen thuis ervaren met broers, zussen of ouders.
Een spinnenkaart-activiteit is een grafische organizer waarbij leerlingen visueel gerelateerde ideeën in kaart brengen—in dit geval de drie huisregels—met behulp van cellen die uit een centraal idee vertakken, wat helpt om gedachten duidelijk te organiseren en uit te drukken.