Bij deze activiteit krijgen leerlingen de opdracht om een verhaal te schrijven met een duidelijk begin, midden en einde, waarbij ze drie los van elkaar staande objecten als uitgangspunt gebruiken.
Leerlingen krijgen de opdracht om een doos met drie mysterieuze voorwerpen te vinden: een varken, een basketbal en een brandweerwagen. Dit moet dienen als startpunt.
Leraren kunnen de gegeven items gebruiken met hun studenten of hun eigen items kiezen. Andere voorbeelden kunnen zijn:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Het is lestijd en je voelt dat je bijna in slaap valt omdat je behoefte hebt aan een dutje na de lunch. Het is niet dat je leraar saai is, maar dat de zon fel en warm door het raam schijnt en dat al die spaghetti uit de cafetaria die je tijdens de lunch hebt gegeten je slaperig maakt. Je pakt je waterfles en neemt een slokje water om wakker te blijven, maar slechts één slokje... en hij is leeg.
Je staat op en neemt de gangpas om je waterfles te vullen. Wandelen helpt ook tegen de slaperigheid. Je doet de krakende klasdeur zachtjes achter je dicht en slentert door de gang als je over iets groots en logs struikelt.
Sinds wanneer is dat hier? Een kartonnen doos staat op de grond, half open. Je moet weten wat erin zit.
Je haalt de spullen tevoorschijn... Een varken? Een basketbal? Een brandweerwagen?
Wat hebben deze willekeurige items met elkaar te maken? Je begint een verhaal in je hoofd te verzinnen…
Deadline:
Doel: Maak een storyboard met een duidelijk begin, midden en einde, waarbij je gebruikmaakt van de drie objecten uit de doos in je verhaal.
Instructies:
Zorg ervoor dat u volledige zinnen gebruikt, de spelling en interpunctie correct zijn en controleer uw werk!
Hulp nodig om te beginnen? Bekijk onze instructievideo!
Start your lesson by revealing the three mystery objects one at a time. Encourage students to make predictions and share what they know about each item. This sparks curiosity and activates prior knowledge before they begin writing.
Show students how to brainstorm creative ways the objects could relate in a story. Use a graphic organizer or a whiteboard to jot down ideas as a class. This helps students overcome writer’s block and get their imaginations flowing.
Ask students to create a quick outline with a beginning, middle, and end before writing. Outlining ensures their stories stay organized and include all three objects in a logical way.
Have students share their story ideas in pairs or small groups. Invite them to give each other one compliment and one suggestion. This builds confidence and helps refine their stories.
After students finish, display their illustrated stories around the room. Organize a gallery walk where everyone can read their classmates’ work. This celebrates creativity and promotes a sense of accomplishment.
'What's in the Box?' is a creative writing activity where students build a story with a clear beginning, middle, and end using three unrelated mystery objects. The objects serve as prompts to spark imagination and guide students in crafting original narratives.
To use random objects for a writing lesson, select three unrelated items (like a pig, basketball, and firetruck) and challenge students to incorporate them into a story. This method boosts creativity and helps learners structure narratives with a clear start, middle, and conclusion.
Examples of object prompts include combinations like a coffee mug, sunflower, and leather journal or a scarf, stamp, and cactus. Choose any three unrelated items to encourage students to think outside the box and create unique stories.
Writing stories with unrelated items encourages critical thinking, imagination, and problem-solving. It pushes students to make creative connections and develop narrative skills while having fun.
Teachers should introduce the three mystery objects, instruct students to create a storyboard with a beginning, middle, and end, and encourage illustrations. Students should write in complete sentences, review their work, and have fun with the assignment!