Bij het onderwijzen van poëzie, is het vaak nuttig om te vernieuwen of studenten met technische termen te introduceren. Termen als "metafoor", "strofe", "alliteratie", "personificatie", "beelden", "rijmschema", "apostrof", en "assonantie" zijn een paar belangrijke voorwaarden.
Nadat u het gedicht gelezen hebt, vraag dan uw studenten om een speurtocht met behulp van de storyboard schepper doen. Geef ze de lijst opnieuw en hebben ze een storyboard dat toont en verklaart het gebruik van elk literaire element in het gedicht te maken! Zij zullen een absoluut feest hebben en krijgen de beheersing van de woorden.
| BESCHRIJVING | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| Alliteratie | Herhaling van medeklinkers aan het begin van woorden in een zin of lijn | "Econd s Death's s elf, dat eals s up alles in rust ..." |
| Metafoor | Een impliciete vergelijking tussen twee dingen | "Dat op de as van zijn jeugd doth liggen ..." |
| Verpersoonlijking | Het geven van de mens-achtige kenmerken om niet-menselijke objecten of abstracte ideeën | "Bare geruïneerd koren, waarbij laat de zoete vogels zongen ..." |
| Assonantie | De herhaling van een klinker | "Wh en gij llow bladeren, of geen, of f ew d o hangen ..." |
| Apostrof | Een directe adres aan een afwezige persoon, concept of levenloos voorwerp | "Dit thou perceiv'st, waardoor uw liefde meer sterke ..." |
| Imagery | Het gebruik van beschrijvende of figuurlijke taal om levendige mentale beelden dat een beroep op de zintuigen te creëren | "In mij, Gij ziet de schemering van die dag / Al na zonsondergang valt af, in het westen ..." |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat vijf voorbeelden van literaire elementen in Sonnet 73 toont.
Boost student engagement by dividing your class into small groups and assigning each group a different set of literary elements to find in Sonnet 73. Collaboration encourages discussion and deeper understanding as students share and compare their discoveries before presenting to the class.
Designate roles such as Discussion Leader, Note Taker, Illustrator, and Presenter to ensure everyone contributes. Clear roles help students stay engaged and accountable during the scavenger hunt activity.
Ask students to highlight or color-code examples of alliteration, metaphor, and other elements on their storyboards. Visual cues make it easier to track and discuss findings during presentations and review.
Encourage students to give constructive feedback on each group’s storyboard, focusing on accuracy and creativity. Peer review reinforces learning and helps students practice respectful communication.
Shakespeare's Sonnet 73 gebruikt verschillende belangrijke literaire elementen, waaronder metafoor, alliteratie, personificatie, beeldspraak, rijmschema, apostrof en asonantie. Deze middelen helpen de thema's ouder worden, liefde en sterfelijkheid van het gedicht over te brengen.
Om een speurtocht naar literaire elementen voor Sonnet 73 te maken, geef de studenten een lijst met termen zoals metafoor, alliteratie en beeldspraak. Na het lezen van het gedicht, laat ze voorbeelden vinden en illustreren van elk element met behulp van een storyboard, en uitleggen hoe elk element in de tekst wordt gebruikt.
Een voorbeeld van metafoor in Sonnet 73 is: "Dat op de as van zijn jeugd ligt..." Hier vergelijkt de spreker zijn ouder worden met de as die overblijft na een vuur, wat het einde van de jeugd symboliseert.
Een storyboard helpt studenten om literaire elementen visueel te organiseren en uit te leggen. Het maakt abstracte concepten zoals alliteratie of personificatie boeiender en makkelijker te onthouden, wat leidt tot een dieper begrip en beheersing.
Bij het onderwijzen van figuurlijk taalgebruik in middelbare schoolpoëzie, geef duidelijke definities, gebruik voorbeelden uit bekende gedichten, moedig studenten aan om hun eigen voorbeelden te vinden en te illustreren, en creëer interactieve activiteiten zoals speurtochten om de betrokkenheid te vergroten.