Met behulp van TP-CASTT te ontdekken "Sonnet 73"

Overzicht van Activiteiten

Poëzie is een van de meest expressieve vormen van literatuur. Het kan emoties oproepen, stelt een stemming, een verhaal vertellen, of maak een diep en universeel begrepen voelen in haar lezers. Dit maakt het uiteenzetten van zijn elementen, en het begrijpen van de rijke betekenis, vergelijkingen en symbolen, nog belangrijker.

De TP-CASTT methode van de poëzie-analyse is een geweldige manier om studenten te leren om een gedicht te ontleden en de onderdelen te begrijpen. Het helpt studenten om de diepere betekenis onthullen binnen gedichten hen het vertrouwen om zelf opvoeders terwijl het geven. TP-CASTT Poëzie Analysis is een orde van de operaties vergelijkbaar met PEMDAS voor wiskunde. Het vraagt ​​studenten om een ​​lijst items in de juiste volgorde en het beantwoorden van vragen op basis van hun lezing van het gedicht.

TPCASTT Voorbeeld voor "Sonnet 73"

T	TITEL	[Omdat het sonnet is een getal, overweeg dan om studenten te kijken naar de eerste regel in plaats] "Die tijd van het jaar zult mayst in mij aanschouwen" De verteller zou kunnen spreken over een bijzondere tijd van het jaar, of een vakantie.
P	PARAFRASE	[Korte Version- Vouw het storyboard als u wilt dat uw leerlingen om dit te doen door stanza, kwatrijn of couplet]: De verteller is het vergelijken van zijn toenemende leeftijd om zaken als herfst / winter, schemering / nacht, en stervende sintels van een brand. Aan het eind, zegt hij dat liefde en waardering kan toenemen wanneer de tijd dringt. [Long Version]: In de eerste kwatrijn, de verteller vergelijkt zijn toenemende leeftijd met het einde van de herfst en het begin van de winter. Dit is de tijd van het jaar wanneer de dingen beginnen te verdorren en gaan kaal. In de tweede kwatrijn, de verteller zegt dat hij de schemering achtergelaten nadat de zon ondergaat, die dan zwarte nacht, tegenhanger Death's. De dood brengt iedereen naar de eeuwige rust. In het derde kwatrijn, de verteller zegt dat hij is net als de stervende sintels achtergelaten door een felle brand, de sintels liggen op de top van de as, zoals die op hun eigen sterfbed, de as consumeren de sintels. In het laatste couplet, de verteller zegt dat ondanks alle van de beelden van sterven in de laatste drie kwatrijnen, de liefde voor hem verhoogt, omdat hij niet rond voor veel langer zal zijn.
C	bijbetekenis	gebruik van metafoor voor de seizoenen, schemering, en een stervende vuur van de verteller lijkt alsof hij zich bezig met het verstrijken van de tijd, en met de manier waarop de tijd hem is verouderd. De vermindering van de tijd creëert een gevoel van urgentie om sterker lief te hebben en te koesteren dingen beter.
EEN	HOUDING / TONE	Shakespeare maakt gebruik van woorden als kale, geruïneerd, valt af, dood, as, sterfbed, vervallen, en verbruikt om beelden van de dood en de tijd raakt op te roepen. De woorden zijn deprimerend en enigszins wanhopig.
S	VERSCHUIVINGEN	Een verschuiving optreedt in de laatste couplet wanneer de verteller wijst erop dat het effect van het ouder worden is dat men moet houden van de tijd dat hij is sterker, en koesteren de kleine dingen.
T	TITEL	Na het lezen van het gedicht, mijn voorspelling over de titel onjuist was, omdat Shakespeare niet concentreren op een tijd van het jaar, maar gesproken over het verstrijken van de tijd die leidt tot de dood.
T	THEMA	Liefde sterk en uw tijd verstandig, omdat je nooit weet hoeveel tijd er nog resteert.

Dit is een geweldige activiteit om studenten in kleine groepen te hebben! Zodra ze klaar zijn, vraag hen dan om een ​​storyboard met de TP-CASTT stappen.

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)