Zoals bij elke taal, zijn er altijd uitzonderingen op de regel. In deze activiteit maken studenten een raster dat de vier vergelijkende en overtreffende uitzonderingen illustreert . Studenten een kolom met cellen laten maken die laat zien hoe ze de uitzonderingen niet mogen gebruiken, kan nuttig zijn om uiteindelijk te begrijpen hoe ze correct moeten worden gebruikt. Vaak proberen studenten bijvoorbeeld "meer" te koppelen aan "beter" in plaats van te zien dat "beter" alleen wordt gebruikt.
De eerste kolom is om de veel voorkomende fout aan te tonen. Mogelijk wilt u twee foutkolommen hebben als u wilt dat studenten deze fouten voor vergelijkend en overtreffende trap in elke instantie aantonen. Zo niet, laat de cursisten dan afwisselen of de fouten in vergelijkende of in overtreffende trap zijn. Zorg ervoor dat studenten duidelijk maken dat deze kolommen onjuiste grammatica bevatten, althans gedeeltelijk door ze de Engelse vertalingen voor de onjuiste zinnen te laten bevatten. In het model-storyboard is het Engelse woord gericht op het verkeerde voorbeeld gemarkeerd. Dit kan al dan niet worden gebruikt met uw studenten, afhankelijk van hoe u de rasterinstellingen opgeeft.
De volgende kolom is voor correct gebruikte vergelijkingen en de laatste kolom voor correct gebruikte superlatieven. In elke cel schrijven studenten originele zinnen met de opgegeven uitzondering en een vergelijkende of overtreffende trap constructie. Laat de cursisten ter versterking van het gedeelte van de zin dat vergelijkend of overtreffende trap is.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een raster-storyboard dat de vier vergelijkende en overtreffende trap uitzonderingen oefent en illustreert.
Betrek studenten bij het maken van leren interactief en leuk met een spel dat de uitzonderingen van comparatieven en superlatieven versterkt.
Bevorder samenwerking door je klas op te splitsen in 3–4 studentengroepen. Samenwerken helpt studenten om uitzonderingen sneller te herkennen en te bespreken.
Bereid kaarten voor met bijvoeglijke naamwoorden die zowel reguliere als uitzonderingsvormen bevatten. Deze variatie houdt de activiteit uitdagend en educatief.
Vraag de teams om elke kaart te groeperen op basis van of deze correct gebruik, verkeerd gebruik of een veelvoorkomende uitzondering toont. Deze stap versterkt het regelbewustzijn en kritisch denken.
Leid een klasdiscussie om elke antwoord uit te leggen. Benadruk waarom bepaalde vormen uitzonderingen zijn en corrigeer misverstanden in de groep.
De vier belangrijkste vergelijkende en superlatieve uitzonderingen in het Spaans zijn beter (beter/het beste), slechter (slechter/het slechtste), ouder (ouder/degrootste), en jongere (jonger/degrootste). Deze woorden gebruiken geen más of menos ervoor; ze veranderen van vorm in plaats van 'meer' of 'meest' toe te voegen.
Gebruik een visueel raster met kolommen voor Onjuist, Vergelijkend en Superlatief. Laat studenten voorbeelden schrijven van elk, fouten markeren en originele zinnen maken. Deze praktische aanpak helpt de unieke regels van deze uitzonderingen te versterken.
Het zeggen van 'más mejor' of 'más peor' is onjuist omdat mejor en peor al 'beter' en 'slechter' betekenen. Het toevoegen van más is overbodig en grammaticaal incorrect in het standaard Spaans.
Maak een rasterverhaal waarin studenten de kolommen labelen als 'Onjuist', 'Vergelijkend' en 'Superlatief'. Voor elke uitzondering geven ze voorbeelden van veelvoorkomende fouten, correcte vormen en illustraties om de verschillen te visualiseren. Dit helpt om de regels te verduidelijken via actieve leren.
Studenten voegen vaak foutief más of menos toe aan uitzonderingen, zoals zeggen 'más mejor' of 'más peor'. Een andere veelvoorkomende fout is het direct vertalen vanuit het Engels, met zinnen als 'the most best' of 'the most worst', wat niet correct is in het Spaans.