Een effectieve manier om uw studenten te betrekken, is door storyboards te maken die de toon, woordkeuze, beeldspraak, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " TWIST ". In een TWIST concentreren leerlingen zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper in te gaan op de betekenis van de auteur. Voor deze activiteit maken leerlingen een storyboard met 5 cellen, waarin elke letter van TWIST wordt geïllustreerd voor het gedicht van Maya Angelou "Still I Rise" .
| T |
TOON | De toon van dit gedicht is zelfverzekerd en sterk. Elke strofe heeft hetzelfde formaat en geeft aan hoe de onderdrukker haar probeert neer te halen, maar elke keer stijgt ze erboven uit. |
|---|---|---|
| W. |
WOORDKEUZE | Angelou gebruikt veel figuurlijk taalgebruik in het gedicht, vooral vergelijkingen om te vergelijken. Een voorbeeld hiervan is: "Omdat ik lach alsof ik goudmijnen heb, graven in mijn achtertuin." |
| ik |
BEELDEN | Het gebruik van vergelijkingen helpt de lezer te visualiseren wat de dichter probeert over te brengen. Een voorbeeld hiervan is: "Je mag me in het vuil trappen, maar toch, als stof, sta ik op." |
| S |
STIJL | Dit is een gedicht van 9 stanza. De lijnen zijn ongelijk en het rijm verandert door het hele gedicht heen. Elk couplet rijmt op de een of andere manier. |
| T |
THEMA | Het thema van dit gedicht is zelfvertrouwen en zelfrespect. Er zijn voorbeelden hiervan door het hele gedicht, terwijl ze constant herhaalt dat ze erboven zal uitstijgen. |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een TWIST-analyse van "Still I Rise".
Instructies voor cursisten:
Encourage students to share their TWIST interpretations by creating a safe, respectful environment where everyone is invited to speak. Emphasize that there are multiple valid perspectives, and use open-ended questions to spark thoughtful conversation.
Establish expectations for respectful listening and turn-taking at the start. This helps students feel comfortable expressing their ideas without interruption or judgment.
Prompt students with targeted questions about Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. For example, ask, “Which words made you feel the strongest emotion?” or “How does the imagery support the poem's message?”
Invite students to display and explain their storyboard cells. This adds a creative, visual layer to the analysis and helps peers see new interpretations.
Conclude the discussion by collaboratively listing the main takeaways about Maya Angelou's message and literary techniques. This reinforces learning and builds student confidence.
A TWIST analysis is a strategy for closely studying a poem's Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme to help students understand the author's message and techniques.
To analyze "Still I Rise" using TWIST, students examine the poem's tone (confident, strong), word choice (figurative language and similes), imagery (visual comparisons), style (stanza structure and rhyme), and theme (self-confidence and resilience).
Examples of imagery in "Still I Rise" include lines like, “You may trod me in the very dirt, but still, like dust, I rise,” which help readers picture perseverance and hope.
TWIST analysis breaks down complex poems into manageable elements, making it easier for middle school students to understand literary devices and the poem's deeper meaning.
Teachers can assign students to create a 5-cell storyboard where each cell represents one TWIST element, using scenes and characters from the poem to visually and textually explain each part.