“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Elke staat heeft een rijke geschiedenis die bepaalt hoe het tegenwoordig bekend is. Met behulp van een tijdlijnlay-out zullen studenten de geschiedenis van Texas onderzoeken en een tijdlijn met gebeurtenissen maken . Leerlingen moeten nadenken over wat een evenement echt de moeite waard maakt om in de tijdlijn te worden opgenomen en in staat zijn om details in hun tijdlijn op te nemen.
Laat de leerlingen als alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven en de instructies dienovereenkomstig aan te passen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een tijdlijn maken van 4-6 belangrijke gebeurtenissen in de geschiedenis van Texas.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Minstens 4 evenementen, correcte data, beschrijvingen en passende illustraties voor elk evenement.
Grade Level 3-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Tijdlijnen
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Elke staat heeft een rijke geschiedenis die bepaalt hoe het tegenwoordig bekend is. Met behulp van een tijdlijnlay-out zullen studenten de geschiedenis van Texas onderzoeken en een tijdlijn met gebeurtenissen maken . Leerlingen moeten nadenken over wat een evenement echt de moeite waard maakt om in de tijdlijn te worden opgenomen en in staat zijn om details in hun tijdlijn op te nemen.
Laat de leerlingen als alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om op te nemen in een presentatie of galerijwandeling. Je kunt meer dan één sjabloon aan deze opdracht toevoegen om studenten veel opties te geven en de instructies dienovereenkomstig aan te passen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een tijdlijn maken van 4-6 belangrijke gebeurtenissen in de geschiedenis van Texas.
Instructies voor studenten:
Vereisten: Minstens 4 evenementen, correcte data, beschrijvingen en passende illustraties voor elk evenement.
Grade Level 3-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Tijdlijnen
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Help studenten zich te richten op de belangrijkste gebeurtenissen door criteria te geven zoals blijvend effect, verandering in leiderschap of hoe de gebeurtenis de identiteit van Texas heeft gevormd. Bespreek hoe je gebeurtenissen herkent die tot grote veranderingen leidden, nieuwe culturen introduceerden of belangrijke bewegingen op gang brachten. Dit stelt studenten in staat om weloverwogen keuzes te maken en hun begrip van de geschiedenis te verdiepen.
Moedig studenten aan om uit te leggen waarom elke gebeurtenis een plek verdient op hun tijdlijn. Vraag ze om 1-2 zinnen te schrijven die hun selectie rechtvaardigen op basis van belang of effecten. Dit ontwikkelt kritisch denken en helpt je hun begrip te beoordelen.
Laat zien hoe studenten ouderwetse boeken, educatieve websites en bibliotheekdatabases kunnen gebruiken om nauwkeurige informatie te verzamelen. Demonstreer het controleren van meerdere bronnen en het maken van aantekeningen. Dit zorgt ervoor dat de tijdlijnen van studenten feitelijk en gedetailleerd zijn.
Help studenten uitwisselen concepten voor tijdlijnen en constructieve feedback geven over gebeurtenisselectie, nauwkeurigheid en beschrijvingen. Gebruik een checklist zodat peers kunnen controleren op correcte data, duidelijke uitleg en aantrekkelijke illustraties. Dit verbetert de kwaliteit en bevordert samenwerkingsvaardigheden.
Stel voor dat studenten hun tijdlijnen presenteren als digitale dia's, korte video's of interactieve storyboards. Dit geeft de keuze aan de student en toont leren in diverse, boeiende formats.
Belangrijke gebeurtenissen voor een Texas-geschiedenis tijdlijn omvatten de inheemse Amerikaanse stammen die in Texas woonden (1500s), de Spaanse verkenning (1519), de bouw van de Alamo (1718), de Texaanse Revolutie (1835-1836), de onafhankelijkheidsverklaring van Texas (1836) en Texas dat staats wordt (1845). Deze mijlpalen helpen leerlingen belangrijke keerpunten in de geschiedenis van de staat te begrijpen.
Leid leerlingen om 4–6 belangrijke gebeurtenissen te selecteren, ze in chronologische volgorde met datums op te sommen, korte beschrijvingen toe te voegen en elke gebeurtenis te illustreren. Moedig creativiteit aan met tekeningen of digitale afbeeldingen om de tijdlijn visueel en interactief te maken.
Gebruik een lege tijdlijnsjabloon en laat leerlingen onderzoek doen en de belangrijkste Texas-historische gebeurtenissen, datums en illustraties invullen. Deze praktische activiteit helpt leerlingen historische voortgang te visualiseren en belangrijke feiten te versterken.
Leerlingen moeten gebeurtenissen kiezen die een blijvend effect op Texas hebben gehad, verschillende tijdperken vertegenwoordigen en relevant zijn voor het verhaal van de staat. Moedig hen aan te vragen: “Zou dit evenement iemand helpen begrijpen hoe Texas in de loop der tijd is veranderd?”
Ja, leerlingen kunnen een tijdlijnposter maken voor presentaties of galerijwandelingen, of digitale tools gebruiken om interactieve tijdlijnen te ontwerpen. Het aanbieden van meerdere sjabloonopties ondersteunt verschillende leerstijlen en houdt lessen boeiend.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas