Imagery is een belangrijk type figuratieve taal , omdat het ideeën en herinneringen op een zeer tactiele manier voor ons zintuigen tot leven brengen.
Het hebben van leerlingen maken storyboards die verschillende soorten beeldmateriaal tonen in een geheugen, het analytisch denken over beelden versterken en hun begrip van de manier waarop het geheugen werkt. Laat uw leerlingen een belangrijk geheugen uit hun leven kiezen en beeld de zintuiglijke beelden uit met behulp van de Storyboard Creator. In het verhaalbord moet een voorbeeld van elk sensorisch beeld vanuit het geheugen visueel worden weergegeven (door middel van foto's die studenten maken of wat ze kunnen vinden in onze Photos For Class zoekopdracht), samen met een uitleg van de scène en hoe het past Bepaalde categorie beeldvorming.
Raadpleeg het volgende voorbeeld en sjabloon als u deze opdracht voor uw leerlingen voorbereidt.
Cel 1: zicht
In de herinnering kan ik de wegvlammen zien als mijn broer ze in de sneeuw op de heuvel vastzit.
Cel 2: ruiken
Ik kan de koudheid van de lucht ruiken; Meer sneeuw is onderweg!
Cel 3: smaak
Ik proef de warme chocolade die we in een thermos hebben gebracht om ons warm te houden.
Cel 4: aanraken
Ik voel me de harde nylon sneeuwbuis onder me als ik zitten en voorstellen om te vliegen.
Cel 5: geluid
Ik hoor de doden stilte in het bos, en de schreeuwen van het lachen terwijl we over de sprongen vaargen.
Cel 6: Emotionele impressie
Dit is een van de gelukkigste herinneringen uit mijn jeugd. Nacht sleeën was een totaal nieuw ding voor mijn vrienden en ik, en om de heuvel op te lichten met wegvlammen creëerde een koele en surrealistische uitstraling naar de heuvel.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat de zintuiglijke beelden uit een belangrijk geheugen in je leven brengt. Probeer een te kiezen die toegang heeft tot alle vijf zintuigen. Geef in de laatste cel uw algemene emotionele indruk van dat geheugen. .
Engage students in small groups to collaboratively identify and illustrate sensory imagery in a shared memory or story. This method builds teamwork and helps students learn from each other's perspectives while deepening their understanding of imagery.
Designate specific roles like illustrator, writer, presenter, and researcher within each group. Clear roles keep everyone involved and ensure that each student can contribute to analyzing and representing sensory imagery.
Help groups agree on a common memory, school event, or familiar story to use as the basis for their imagery storyboard. Choosing relatable topics encourages deeper engagement and richer sensory details.
Offer graphic organizers or digital storyboard templates to help groups organize their ideas and assign senses to different cells. Structure makes the process manageable and helps students focus on each sensory element.
Have groups present their storyboards to the class and invite constructive feedback on their use of sensory imagery. This sharing step reinforces learning and sparks new ideas for using imagery in students' own writing.
Sensory imagery in The Glass Menagerie refers to descriptive language that appeals to the five senses—sight, sound, smell, taste, and touch—to help readers experience memories and emotions more vividly.
Students can make a storyboard by choosing a personal memory, then illustrating scenes that represent each sense—labeling cells for sight, smell, taste, touch, sound, and emotional impression—using drawings or photos, with brief descriptions for each.
Examples include: Sight: road flares in snow; Smell: cold air; Taste: hot chocolate; Touch: hard nylon snow tube; Sound: laughter and stillness in the woods.
Sensory imagery helps students connect emotionally and analytically with texts, deepening their understanding of character experiences and making literary moments more memorable and relatable.
The best approach is to encourage students to focus on vivid moments, ask themselves what they saw, heard, felt, tasted, and smelled, and use these details to build storyboard cells with labeled senses and short, clear descriptions.