Als studenten lezen "The Monkey's Paw", zullen ze ongetwijfeld voorstellen dat iets dat ze zouden wensen, als de kans krijgen. Naarmate het verhaal waarschuwt echter, soms moeten we blij zijn met wat we hebben, anders ernstige gevolgen kunnen voortvloeien uit onze bezigheden voor meer. Laat de leerlingen komen met een wens dat ze zouden maken als de kans, en de verwachte uitkomst van hun wens. Dan, hebben leerlingen met elkaar samenwerken en stel je twee mogelijke valkuilen die kunnen gebeuren vanuit hun interferentie met het lot. Laat ze hun wens verbeelden in een storyboard, zoals hieronder.
Wens:
Ik wou dat ik kon een multi-miljonair te worden door het winnen van de loterij.
Verwachte uitkomst:
Met al mijn hernieuwde geld, zou ik mijn ouders veel geld te raken op wissels en vervroegde pensionering. Dan zou ik opzij gezet genoeg geld voor mijn zus en ik om een goede hbo-opleiding te krijgen. Tot slot zou ik betalen voor een grote familie vakantie cruise naar de Caraïben.
Valkuil # 1:
Sommige mensen zouden kunnen proberen om te profiteren van mij, of alleen uitgegroeid tot mijn vriend, omdat ik geld heb. Sommige mensen kunnen zelfs doen alsof ze een "lang verloren familielid" zijn om een deel van het geld te krijgen. Ik kan niet in staat om veel mensen te vertrouwen en ik zou eenzaam en depressief zijn.
Valkuil # 2:
Met al dat geld, kan ik niet vinden van een behoefte om te gaan studeren. Als ik geen plannen voor mijn leven, zou ik niet weten wat te doen met mezelf. Ik zou ook verliezen contact met mijn vrienden, die uit zullen gaan en carrière, terwijl ik de hele dag zou worden rondzweven op een jacht.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling:
Instructies voor studenten:
Betrek leerlingen door ze uit te nodigen hun wensen en voorziene uitkomsten te delen. Moedig actief luisteren en respectvolle antwoorden aan om een veilige omgeving te bevorderen waar iedereen zich comfortabel voelt om te delen.
Moedig leerlingen aan om ten minste twee manieren te identificeren waarop een wens de andere kant op kan gaan. Help hen verder te denken dan de voor de hand liggende resultaten door gevolgen te koppelen aan thema's uit het verhaal.
Vraag leerlingen om voorbeelden uit het verhaal te vinden die hun voorspellingen over valkuilen ondersteunen. Dit verdiept het begrip en versterkt kritisch denkvermogen.
Organiseer leerlingen in kleine groepen om hun storyboards te delen en opbouwende feedback te ontvangen. Modelleer positieve feedback om vertrouwen en samenwerking te versterken.
Laat leerlingen een korte reflectie schrijven over wat ze hebben geleerd over wensen en gevolgen. Dit versterkt kernconcepten en bevordert persoonlijke verbindingen met de les.
The Monkey's Paw teaches that interfering with fate can lead to unexpected and often negative consequences. The story warns readers to be careful what they wish for and to appreciate what they already have.
Encourage students to create a storyboard where they make a wish, predict the outcome, and then identify at least two possible pitfalls or negative consequences. This helps them think critically about cause and effect.
Common pitfalls include unintended consequences such as losing trust in others, damaging relationships, or becoming unhappy despite getting what they want. Highlighting these helps students understand the risks of interfering with fate.
Use a Frayer Model storyboard activity where students illustrate their wish, expected outcome, and two possible pitfalls. This makes abstract themes more concrete and relatable for grades 9-10.
Thinking about both benefits and downsides helps students develop critical thinking skills and understand that choices often have complex consequences, a key theme in 'The Monkey's Paw'.