Door de leerlingen een favoriete quote of dialoog uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau met hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie hebben over wat de quote of dialoog voor hen betekent en waarom ze ervoor kozen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat of dezelfde dialoog, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
"Misschien verwachtte ze een nieuw meisje uit Californië, maar verwachtte ze mij niet ."
"Ik wil het niet vergeten, en ik wil niet dat iemand anders een ander verhaal over mij vertelt."
"En omdat boze woorden zijn als minuten op de klok - als je ze eenmaal gebruikt, kun je ze niet meer terugkrijgen."
"Het is grappig hoe andere mensen beslissen wanneer ik onzichtbaar ben, maar ik kan ze niet laten verdwijnen."
'Papa opent zijn bureaula en haalt er een knop uit, March for Freedom and Jobs , en plakt die op het nieuwe frame. Hij zegt: 'Zelfs nu herinnert die dag me eraan dat regendruppels sterker zijn dan hamers.' ''
”'Ik heb besloten dat er overal schokken zijn. En je hoeft alleen maar minder schokken te ontmoeten. ' Dan zeg ik: 'En probeer er niet een te zijn.' ''
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw favoriete citaat of dialoog in Full Cicada Moon identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
Faciliteer een klassengesprek waarin de leerlingen uitleggen waarom ze hun citaten hebben gekozen en verbinden met persoonlijke ervaringen. Dit helpt om empathie op te bouwen en toont de diverse manieren waarop literatuur resoneert met lezers.
Deel je eigen favoriete citaat uit het boek en beschrijf de impact ervan op jou. Dit modelleert doordachte reflectie en moedigt studenten aan om open te staan over hun eigen verbindingen.
Herinner studenten eraan om actief te luisteren wanneer klasgenoten delen, en om vragen te stellen of ondersteunende opmerkingen te maken. Dit bevordert een positief klasklimaat en waardeert de stem van elke student.
Nodig studenten uit om iets mee te brengen of een tekening te maken die verband houdt met hun citaat. Het gebruik van visuele hulpmiddelen kan abstracte ideeën concreter en memorabeler maken voor iedereen.
Een geweldige activiteit is dat leerlingen hun favoriete citaat of dialoog uit Full Cicada Moon kiezen, er een storyboard van maken dat het illustreert, en schrijven over de persoonlijke betekenis ervan. Dit bevordert tekst-naar-zelf verbindingen en een dieper begrip van de thema’s van de roman.
Vraag leerlingen om een citaat of dialoog te kiezen dat bij hen resoneert, het te illustreren en de betekenis uit te leggen. Deze aanpak bevordert persoonlijke reflectie en betrokkenheid, waardoor het verhaal voor elke leerling betekenisvoller wordt.
Het bespreken van favoriete citaten stelt leerlingen in staat perspectieven te delen en te zien hoe anderen dezelfde regels anders interpreteren. Het bevordert kritisch denken, empathie, en helpt leerlingen begrijpen dat literatuur meerdere, persoonlijke interpretaties kan hebben.
Voorbeelden zijn: “Misschien verwachtte ze een nieuw meisje uit Californië, maar ik werd niet verwacht.” en “Boze woorden zijn als minuten op de klok—als je ze gebruikt, krijg je ze niet terug.” Deze regels stimuleren discussie en reflectie in de klas.
Leerlingen kunnen een storyboard maken dat een scène uit de roman toont, en vervolgens de citaat en een zin schrijven over wat het voor hen betekent. Dit combineert visuele creativiteit met persoonlijke analyse.