Studenten kunnen hun kennis over een bepaald land demonstreren door een 10-cels verhalend storyboard te maken dat prompts met afbeeldingen en tekst beantwoordt . Voor deze activiteit kunnen studenten een personage kiezen om een gids voor het land te vertegenwoordigen. Hun karakter zal belangrijke feiten over het land doorgeven, zoals de naam, een typische begroeting, locatie, vlag, hoofdstad, traditionele gerechten, lokale gebruiken en tradities, traditionele muziek, populaire toeristische bestemmingen en een typisch afscheid. Op deze manier kunnen studenten zich concentreren op interessante en belangrijke feiten over een land terwijl ze plezier hebben tijdens een "virtuele tour" met een gids! Hun karakter kan zijzelf zijn, of een persoon uit het land.
Studenten kunnen creatief worden door hun personage een naam te geven en feiten te relateren door middel van dialoog (spraakballonnen) naast de beschrijvingsvakken. Ze moeten landschappen, steden of stadsgezichten bevatten die op hun land lijken, symbolen, vlaggen en andere ontwerpen en items die relevant zijn voor het land. Docenten kunnen leerlingen landen toewijzen, of ze laten kiezen uit een vooraf bepaalde lijst.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard met 10 cellen dat de prompts beantwoordt en illustraties en tekstballonnen bevat om belangrijke feiten over een land uit te leggen.
Instructies voor studenten:
Have students gather key facts about their country using a graphic organizer before starting their storyboard. This helps them sort information by category (like food, customs, or landmarks) and ensures no important details are missed during creation.
Encourage students to collect or print out images of the country’s landmarks, flags, and scenes. Visual references boost accuracy and inspire more creative, detailed storyboard drawings.
Guide students to write speech bubbles in the style of a friendly tour guide, using simple greetings, facts, and phrases a real guide might use. This makes the narrative engaging and accessible for all readers.
Ask students to double-check facts and illustrations for accuracy and cultural sensitivity. Encourage peer reviews or use a checklist to ensure respectful, reliable presentations.
Arrange a gallery walk or digital showcase where students present their storyboards. This builds confidence, encourages peer learning, and sparks interest in world cultures.
A narrative tour of a country is a creative classroom activity where students design a 10-cell storyboard featuring a tour guide character who shares key facts about a selected country, including its name, location, customs, food, and more, using images and dialogue.
Encourage students to choose or invent a tour guide character, then fill each storyboard cell with facts, illustrations, and speech bubbles that answer prompts about the country’s geography, culture, and traditions.
Key prompts include: country name, greeting, map/location, flag, capital city, traditional food, local customs, music, tourist destinations, and a farewell phrase. Each prompt helps students explore different aspects of the country.
Narrative storyboards make world geography engaging by combining research, creativity, and storytelling. Students retain information better when they illustrate facts and present them through a character’s perspective.
Encourage students to use vibrant illustrations, relevant symbols, and authentic dialogue in speech bubbles. Let them personalize their tour guide character and include local landscapes or cultural items for visual interest.