Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo i aluzje znalezione w książce The Wish Giver autorstwa Billa Brittaina. Uczniowie utworzą mapę pająków zawierającą 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jej definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.
obfitowała: istnieć w dużych ilościach
podziw: wielkie uczucie podziwu
treść: być usatysfakcjonowanym
sabat: grupa czarownic
przebiegły: zręczny w oszukiwaniu innych
ponure: ponury, ponury, smutny
rozdrażnienie: skrajna irytacja
wykwintne: finezyjnie wykonane lub zrobione
oszustwo: osoba, która dokonuje oszustwa lub oszustwa
opuszczony: smutny z powodu samotności
błyszczał: odbijać iskrzące się światło lub blask
śmiertelnik: istota ludzka, niemagiczna
stęchły: pleśniowy zapach
niemy: nie mogę mówić
kaganiec: urządzenie zakładane na usta
niechętny: okazywanie wątpliwości lub niechęci
biegać: poruszać się żwawo
szanty: małe, z grubsza zbudowane schronienie lub mieszkanie
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo z The Wish Giver .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy słownictwa, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.