Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej rozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą sceny, które następują po historii w kolejności, używając: ekspozycji, konfliktu, podniecenia, kraksowego, upadku i rozdzielczości.
Wydziałowcy i uczniowie szkół średnich w Crestmont są zszokowani, widząc pusty stół Hannah Baker i dowiadując się, że popełniła samobójstwo. Ciało studenta jest niepokojące, ale jest mało dyskusji na temat incydentu, a nikt nie uczestniczy w pogotowiu poza miastem.
Clay Jensen, chłopak, który zmiażdżył Hannę, odkrył w jego drzwiach pakiet kasetowych taśm. Taśmy zawierają historię trzynastu powodów (ludzi) dla samobójstwa Hanny. Każdy z 13 osób, które otrzymają pudełko, dowie się, w jaki sposób przyczyniły się do decyzji o przyjęciu jej przez Hannah.
Gdy Clay słucha taśm, dowiaduje się, że Hannah była fałszywie przedstawiona w plotkach, które rozprzestrzeniły się wokół szkoły. W wyniku tych plotek Hannah usiłowała zmieścić się, a wielu jej rówieśników zdradziła i wykorzystywała. Clay martwi się o swój własny powód, aby pojawić się na taśmach, bo agonizuje się nad tym, co Hannah wyraża w swoim opowiadaniu.
Clay słucha taśmy # 5 i odkrywa związek z śmiercią Hannah. Hannah nie obwinia go, ale wyjaśnia, że go lubi. Opisuje imprezę, w której ona i Clay rozmawiali po raz pierwszy. Ze względu na ich podobieństwa i wzajemne zainteresowanie, mogły się stać blisko. Ale po tym, jak pocałują, Hannah popycha Clay'a z daleka. Później Hannah świadczy gwałt i pijany wypadek. Ta noc jest punktem zwrotnym, eliminując poczucie własnej wartości i pragnienie otwarcia się na innych.
Hannah po raz ostatni próbuje skontaktować się z panem Porterem, ale zdecydowanie zabrać swoje własne życie. Kiedy mówi, aby "wykraczała poza" swoje kłopoty, podejmuje ostateczną decyzję, aby ją zabić. Ona nagrywa taśmy, je ma, a potem popełnia samobójstwo.
Po usłyszeniu taśmy, Clay w końcu zrozumie, dlaczego Hannah wzięła sobie życie. Jest wypełniony żalem, ale dowiaduje się z jej historii. Następnego dnia w szkole pomija szkołę, aby dotrzeć do Skye Miller, innej dziewczyny, która ma oznaki społecznego unikania i nieszczęścia.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz wizualny wykres rysunków z Trzynastu Powodów .
Zachęcaj do pełnego szacunku dialogu, ustalając jasne zasady i pozwalając uczniom dzielić się swoimi myślami w bezpiecznym środowisku. Przygotuj pytania pomocnicze i przypominaj wszystkim, aby aktywnie słuchali różnych perspektyw.
Przejrzyj oczekiwania dotyczące szacunkowej komunikacji i poufności. Wyjaśnij, że empatia i wspierający język są niezbędne podczas omawiania trudnych treści.
Poinformuj uczniów o wrażliwych tematach z wyprzedzeniem. Pomaga to im się emocjonalnie przygotować i umożliwia świadome uczestnictwo lub rezygnację, jeśli jest to konieczne.
Używaj stymulujących do myślenia pytań, takich jak "Jak działania tej postaci wpłynęły na innych?" lub "Co ktoś mógł zrobić inaczej?" aby promować krytyczne myślenie i głębszą analizę.
Poinformuj uczniów, gdzie mogą znaleźć dodatkową pomoc, jeśli dyskusja wywoła silne uczucia. Udostępnij kontakty do doradztwa szkolnego lub bezpieczne zasoby online, aby wszyscy czuli się wspierani.
Schemat fabuły dla „13 Powodów Dlaczego” wizualnie przedstawia główne wydarzenia historii, obejmując ekspozycję, konflikt, narastającą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie. Pomaga to uczniom śledzić łuk narracyjny i rozumieć, jak każde wydarzenie prowadzi do następnego.
Aby nauczyć „13 Powodów Dlaczego” za pomocą storyboardu, poproś uczniów o stworzenie sześciokomórkowego storyboardu, reprezentującego każdą część schematu fabuły. Uczniowie rysują lub projektują sceny dla ekspozycji, konfliktu, narastającej akcji, punktu kulminacyjnego, opadającej akcji i rozwiązania, a następnie piszą krótkie opisy dla każdej z nich.
Główne wydarzenia obejmują samobójstwo Hannah Baker, otrzymanie kaset przez Claya Jensena, ujawnienia na kasetach o trudnych przeżyciach Hannah, punkt zwrotny na imprezie, ostateczną próbę Hannah, by szukać pomocy, oraz wysiłki Claya, aby pomóc innemu uczniowi po wysłuchaniu kaset.
Używanie schematu fabuły pomaga uczniom rozłożyć skomplikowane narracje, zidentyfikować kluczowe punkty zwrotne i lepiej zrozumieć strukturę literacką. Zachęca do analizy, jak wydarzenia i decyzje postaci napędzają fabułę.
Zachęcaj uczniów do skupienia się na głównych wydarzeniach fabuły, korzystania z schematu fabuły do organizacji i pisania zwięzłych opisów każdego segmentu historii. Pomocne mogą być wizualne narzędzia, takie jak storyboardy, które czynią podsumowania bardziej angażującymi i łatwiejszymi do zrozumienia.